Методический аспект влияния игровых форм проведения занятий на уровень мотивации обучающихся английскому языку в неязыковых вузах
Бесплатный доступ
Современная система образования предполагает многоуровневую подготовку, где каждый уровень отвечает за формирование определенного ряда компетенций. Дисциплина «иностранный язык» не являясь профилирующей в неязыковых вузах, играет существенную роль в повышении конкурентоспособности будущих специалистов. Присутствие игровой компоненты в методике обучения оставляет место для получения гуманистических, общенаучных знаний, умений и навыков, даже при общем доминировании деловых тренингов и профессионально ориентированных игр.
Игровые формы обучения, мотивация, гуманистическое обучение, дискурс, когнитивная роль, ролевые игры, фрейм
Короткий адрес: https://sciup.org/148101103
IDR: 148101103
Список литературы Методический аспект влияния игровых форм проведения занятий на уровень мотивации обучающихся английскому языку в неязыковых вузах
- Арутюнова Н.Д. Дискурс//Лингвистический энциклопедический словарь. -М.: 1990. -С. 136 -137.
- Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. Монография. -Волгоград: 2002.
- Гурина Р.В.,Соколова Е.Е. Фреймовое представление знаний: Монография. -М.: 2005.
- Минский М. Фреймы для представления знаний. -М.: 1979.
Статья научная
