Методика развития у учителей культуры концептуализации профессионального опыта в школе как самообучающейся организации
Автор: Духаева Лайла Джамилевна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Современная школа
Статья в выпуске: 1 (38), 2019 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена актуальному направлению в современной системе образования - развитию кадрового потенциала. Отмечается, что, несмотря на возросшие требования к профессиональным качествам учителей, имеются затруднения в аспекте обмена знаниями и развитии концептуализации профессионального опыта. Рассматриваются исследования, посвященные определению понятия концептуализации опыта. Делается вывод о значимости такого развития в условиях школы как самообучающейся организации. Предложено авторское определение понятию «развитие культуры концептуализации профессионального опыта». Предлагается методика развития у учителей культуры концептуализации профессионального опыта в школе как самообучающейся организации. В ее характеристике выделяются три этапа, задачи каждого этапа и педагогические условия. Описывается реализация данной методики в общеобразовательных организациях г. Грозного. Предложено описание педагогических условий. Первое условие предполагает организацию командной работы учителей при решении педагогических задач. Второе условие направлено на обучение учителей работе с технологиями визуализации информации. Третье педагогическое условие ориентировано на использование материалов федеральной образовательной платформы «Российская электронная школа». Описаны риски и ограничения применения данной методики. Сделан вывод о ее целесообразности в современных условиях развития образования.
Культура концептуализации профессионального опыта, педагог, самообучающаяся организация, общеобразовательная организация, методика развития, педагогические условия, российская электронная школа, педагогические команды, технологии визуализации информации
Короткий адрес: https://sciup.org/140243238
IDR: 140243238
Список литературы Методика развития у учителей культуры концептуализации профессионального опыта в школе как самообучающейся организации
- Pool S. W. The learning organization: motivating employees by integrating TQM philosophy in a supportive organizational culture. Leadership & Organization Development Journal, 2000, T. 21, No. 8, pp. 373-378.
- Barker, R. T., Camarata, M. R. The role of communication in creating and maintaining a learning organization: Preconditions, indicators, and disciplines, The Journal of Business Communication, 1998, Т. 35, No. 4, pp. 443-467.
- Сергеева А. В. Влияние организационно-управленческих факторов на процессы обмена знаниями в организации: на примере средних общеобразовательных школ: дис.. канд. эконом. Наук: 08.00.05/А. В. Сергеева. -СПб., 2014. -216 с.
- Философский энциклопедический словарь. -М.: ИНФРА-М, 2009. -570 с.
- Философская энциклопедия/под ред. Ф. В. Константинова. -М., 1967. -Т. 4. -591 с.
- Конева Е. В. Структурно-функциональная организация и генезис пространства ситуаций проблемности в профессиональном опыте субъекта: дис.. д-ра психол. наук: 19.00.03, 19.00.01/Е. В. Конева. -Ярославль, 2011. -458 с.
- Мухаметзянова Ф. Г. Становление профессионального опыта у будущего специалиста/Ф. Г. Мухаметзянова//Интеграция образования. -2005. -№ 3. -С. 42-46.
- Маслова Л. В. Организационно-педагогические условия становления профессионального опыта молодого учителя: дис.. канд. пед. наук: 13.00.08/Л. В. Маслова. -Великий Новгород, 2002. -185 с.
- Исмагилова Ф. С. Профессиональный опыт специалистов и управление им в условиях формирования рыночной экономики: дис.. д-ра психол. наук: 19.00.03/Ф. С. Исмагилова. -М., 2000. -382 с.
- Филиппова Л. А. Формирование умений концептуализации педагогического опыта в процессе повышения квалификации учителя: дис.. канд. пед. наук: 13.00.08/Л. А. Филиппова. -В. Новгород, 2002. -214 с.
- Рыбкина Т. А. Муниципальная методическая служба как фактор развития готовности классных руководителей к концептуализации и распространению педагогического опыта: дис.. канд. пед. наук: 13.00.08/Т. А. Рыбкина. -Челябинск, 2012. -209 с.
- Ярычев Н. У. Концепция развития конфликтологической культуры учителя в самообучающейся организации: дис.. д-ра пед. наук: 13.00.08/Н. У. Ярычев. -Челябинск, 2011. -439 с.
- Ильясов, Д. Ф. Школа как самообучающаяся организация/Д. Ф. Ильясов, В. В. Кудинов, А. Х. Зарипов//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. -2011. -№ 1 (6). -С. 37-42.
