Методологические основы описания лингводидактических концепций в теории и практике языкового образования немецкоязычных стран
Автор: Крестинский Игорь Станиславович
Журнал: Вестник Тверского государственного университета. Серия: Филология @philology-tversu
Рубрика: Обзоры
Статья в выпуске: 2, 2013 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается принятая в немецкоязычных странах традиция методологического описания уровневой структуры метода обучения иностранным языкам. В рамках приводимого анализа выделяются социокультурный, общепедагогический, предметно-дидактический и локально-методический уровни, определяющие теорию описания и практику применения методов обучения иностранным языкам.
Уровневая структура метода обучения иностранным языкам; германская лингводидактическая традиция; социокультурный, общепедагогический, предметно-дидактический, локально-методический уровни формирования и описания метода обучения иностранным языкам; базисные науки лингводидактики
Короткий адрес: https://sciup.org/146121125
IDR: 146121125 | УДК: 378.4.016:
Methodology of describing linguodydactic concepts in theory and practical language teaching in Germany
The article focuses on the tradition of methodological description of level structure in language teaching accepted in Germany. The analysis singles out socio-cultural, general pedagogical, subject-didactic and local-methodical levels, defining the theory of description and practice of application of methods of language teaching.
