Международная академия как источник непрерывного образования современного ученого

статья посвящена рассмотрению международной академии как одной из форм образования научных кадров. На примере двадцатилетнего опыта деятельности одной из неправительственных научно-образовательных организаций, Международной академии гуманизации образования, раскрывается ее роль как источника и ресурса непрерывного образования современных ученых. Международная академия характеризуется как межкультурное пространство для обмена информацией и инновационными идеями в научной и профессиональной сферах. Авторами освещается тематика конгрессов МАГО, которые дали импульсы модернизации высшего и среднего образования в различных странах, а также непрерывному обновлению научных знаний в области педагогики. В статье анализируются особенности межкультурного взаимодействия в международных проектных командах, создаваемых членами академии. Подчеркивается важная роль научно-образовательных проектов в системе непрерывного образования, которые благодаря устойчивости своих результатов способствуют расширению спектра применения новых научных знаний в академических институтах различных стран. Сетевое взаимодействие этих институтов в рамках проектного консорциума позволяет интегрировать их научные потенциалы и обеспечить синергетический эффект в научно-образовательном процессе. Авторы привлекают внимание к деятельности по подготовке двуязычных сравнительных словарей как средству повышения языковой компетенции членов академии в сфере научной и профессиональной коммуникации. В статье подчеркивается важная общественно-политическая миссия международных академий в период осложнения международных отношений, которую поддерживают ученые из разных стран, приверженных идеалам мира, гуманизма и демократии, в стремлении сохранить единое мировое и европейское культурно-образовательное пространство.