Межиндивидуальные психофизиологические различия и их значение в образовательном процессе
Автор: Гаранина И.П., Горст Н.А.
Журнал: Интеграция образования @edumag-mrsu
Рубрика: Психология образования
Статья в выпуске: 2 (35), 2004 года.
Бесплатный доступ
Авторы рассматривают методологические аспекты модернизации образования в связи с достижениями современной дифференциальной психологии и нейрофизиологии. Приводятся результаты собственных исследований индивидуально-типологических различий человека, выполненных на 500 астраханских студентах. Рекомендуются разработка и введение спецкурсов по дифференциальной психофизиологии для студентов различных специальностей и преподавателей вузов.
Короткий адрес: https://sciup.org/147135872
IDR: 147135872
Статья научная
