Межпрофильная интеграция как возможность актуализации мотивов профессионального развития педагогов в системе повышения квалификации
Автор: Кийкова Надежда Юрьевна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Гипотезы, дискуссии, размышления
Статья в выпуске: 4 (33), 2017 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются современные условия, актуализирующие межпрофильную интеграцию в сфере нормативного, функционального, организационного, коммуникативного, социально-культурного участия общественности в обсуждении вопросов содержания и результатов образования. Уточняется содержание понятия «интеграция», особенности общих и дидактических принципов интеграции. Обозначаются возможности системы повышения квалификации в создании условий дополнения и определения перспективных мотивов профессионального развития педагогов в условиях межпрофильной интеграции, конкретизированных федеральным государственным образовательным стандартом начального образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и этапов их развития. Отмечаются условия дополнения мотивов развития интегративной компетенции у педагогических работников средствами актуализации профессиональных трудовых функций и качеств, восстанавливающих целесообразность и целостность образовательного процесса на основе преобразования между его участниками связей и отношений сопричастности, согласованности, взаимопонимания, самоопределения, содействия, сотворчества. Обсуждается примерное содержание процесса формирования интегративной компетенции педагогических работников на основе использования стратегических, личностно-инструментальных, операционно-поведенческих возможностей педагогических работников.
Мотивы профессионального развития, система повышения квалификации, педагогические работники, взаимодействие, дети с особыми образовательными потребностями, образование, интеграция, межпрофильная интеграция, интегрированный подход, общественно-культурная практика
Короткий адрес: https://sciup.org/140234606
IDR: 140234606 | УДК: 378.091.398
Interprofile integration as possibility of motives updating of professional development of teachers in the system of advanced training
The modern conditions actualizing interprofile integration in the sphere of standard, functional, organizational, communicative, socio-cultural participation in public discussion of questions of maintenance and results of educational process are considered. The maintenance of the concept “integration”, feature of the general and didactic principles of integration is specified. Possibilities of advanced training system in creation of conditions of determination of perspective motives of professional development of teachers in the conditions of interprofile integration by means of the tasks concretized federal state educational standards of primary education of children with disabilities and stages of their updating are designated. The conditions for completing the motives for the development of integrative competence among pedagogical workers by means of updating the professional labor functions and qualities that restore the integrity of the educational process are made on the basis of the transformation between participants in the relations of coherence, mutual understanding, self-determination and assistance. Approximate content of process of formation of integrative competence of pedagogical workers on the basis of use of strategic, personal, behavioral opportunities of pedagogical workers is discussed.
Список литературы Межпрофильная интеграция как возможность актуализации мотивов профессионального развития педагогов в системе повышения квалификации
- Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года . -Режим доступа: http://www. consultant.ru/document/cons_doc_LAW_82134/28c7f9e359e8af09d7244d8033c66928fa27e527/(дата обращения: 23.11.2017).
- Возняк И. В. Развитие системы подготовки педагогов для инклюзивного образования в России/И. В. Возняк//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. -2017. -№ 2 (31). -С. 51-59.
- Исрафилова Л. М. Взаимодействие ПМПК и учреждений социальной защиты детства/Л. М. Исрафилова, Н. М. Исрафилова//Образование: традиции и инновации: материалы XI международной научно-практической конференции. -2016. -С. 110-111.
- Кийкова Н. Ю. Охрана и профилактика здоровья детей с особыми образовательными возможностями и потребностями в условиях семейного обучения и воспитания/Н. Ю. Кийкова, О. Н. Уварова//Современное дополнительное профессиональное педагогическое образование. -М. -2017. -№ 2 (11) -С. 46-51.
- Конева О. Б. Семья как модель поведения и межличностных отношений в структуре «родитель-ребенок»/О. Б. Конева, Е. В. Дурбажева//Вестник Совета молодых ученых и специалистов Челябинской области. -2016. -Т. 1. -№ 2 (13). -С. 53-57.
- Теличко О. А. Содержание социально-культурной деятельности в системе дополнительного образования/О. А. Теличко//Культура. Наука. Интеграция. -2014. -№ 1 (25). -С. 66-70.
- Уварова О. Н. Построение жизненной перспективы детьми и подростками с ограниченными возможностями здоровья//Образовательная среда сегодня: теория и практика: сборник материалов III Международной научно-практической конференции/ред. кол.: О. Н. Широков. -2017. -С. 202-203.
- Шибаев В. П. К вопросу об интеграции в образовательном процессе/В. П. Шибаев//Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. -2008. -С. 295-300.
- Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы» . -Режим доступа: http://static.govern ment.ru/media/files/8qqYUwwzHUxzVkH1jsKAErrx2dE4q0ws.pdf (дата обращения: 23.11.2017).
- Федеральный закон «О политических партиях» . -Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_32459 (дата обращения: 23.11.2017).
- Морозова Н. Н. Интеграционные процессы в сфере образовательного пространства/Н. Н. Морозова//Ученые записки Череповецкого государственного университета. -2016. -№ 1. -С. 44-49.
- Методология современной психологии. Вып. 2/под ред. В. В. Козлова, В. Ф. Петренко. -М.: МАПН, ЯрГУ, ЛКИИСИ РАН, 2011. -191 с.
- Стрельников П. А. Сущность и содержание интеграционных образовательных процессов/П. А. Стрельников//Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review. -2016. -№ 3 (13). -С. 169-174.
- Гвоздева А. В. Дидактические принципы в концепции интегративного подхода к дифференцированному обучению/А. В. Гвоздева//Знание. Понимание. Умение. -2007. -№ 3. -С. 34-38.
- Макарова О. Б. Интегративная компетентность в системе профессиональных компетенций бакалавра педагогического образования/О. Б. Макарова//Сибирский педагогический журнал. -2012. -№ 9. -С. 171-175.
