Мировоззренческие особенности историко-культурного стандарта в системе повышения квалификации учителей истории и обществознания
Автор: Донской Алексей Геннадьевич
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Исследования молодых учёных
Статья в выпуске: 3 (24), 2015 года.
Бесплатный доступ
В статье предлагается анализ мировоззренческих доминант историко-культурного стандарта, которые рассматриваются как отражение новой социокультурной действительности России. Сравнительный анализ исторических эпох и соответствующих периодов в истории отечественного образования показывает, что историко-культурный стандарт является принципиально новым программным документом в истории отечественной педагогики. Об этом убедительно свидетельствуют рассматриваемые в статье мировоззренческие и концептуальные основы стандарта, которые освещаются на соответствующих курсах повышения квалификации для учителей истории и обществознания. Также в статье рассматриваются вопросы ценностно-смыслового самоуправления участников образовательного процесса в системе изучения гуманитарных дисциплин, которое может стать основой активной самоорганизации общества - ученых, методистов, педагогов, детей, родителей - в процессе формирования гражданской идентичности, базовых национальных ценностей и нового культурно-исторического пространства России.
Историко-культурный стандарт, концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, образование, педагогика, самоорганизация, культура, ценности
Короткий адрес: https://sciup.org/140234461
IDR: 140234461
Список литературы Мировоззренческие особенности историко-культурного стандарта в системе повышения квалификации учителей истории и обществознания
- Федеральный закон о свободе совести и о религиозных объединениях от 06.07.2006 № 104-ФЗ. Статья 3. Право на свободу совести и свободу вероисповедания.
- Данилюк А. Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России/А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. -М.: Просвещение, 2009. -24 с. -(Стандарты второго поколения).
- Хрестоматия по педагогике: пособие для учащихся пед. училищ/сост. канд. пед. наук, доцент С. Н. Полянский. -Изд. 2-е, испр. и доп. -М.: Просвещение, 1972. -512 с.
- Вяземский Е. Е. Учителю истории о «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» и педагогических подходах к ее реализации/Е. Е. Вяземский, Е. Б. Евладова//Преподавание истории в школе. -2015. -№ 9. -С. 3-12.
- Огоновская И. С. Единый учебник истории России как объект идеологического, научного и педагогического проектирования/И. С. Огоновская//Проблемы культурного образования: материалы IV Всеросс. науч.-практ. конф. 9-10 апреля 2014 г. В 2 ч. Ч. 2/Мин. обр. и науки Челяб. обл.; Челяб. ин-т перепод. и пов. квалификации работников образования. -Челябинск: Край Ра, 2014. -208 с. -С. 128-136.
- Кузнецов В. М. Структура и содержание инновационной образовательной программы модульного курса повышения квалификации «Деятельность учителей-предметников в условиях введения Историко-культурного стандарта»/В. М. Кузнецов, Д. А. Алпатиков., Т. В. Баева, И. Ю. Гагарина, Е. В. Нафикова, Е. В. Орлова, Е. Н. Пакова, С. М. Селезнева, Т. В. Трофимова//Проблемы культурного образования: материалы IV Всеросс. науч.-практ. конф. 9-10 апреля 2014 г. В 2 ч. Ч. 2/Мин. обр. и науки Челяб. обл.; Челяб. ин-т перепод. и пов. квалификации работников образования. -Челябинск: Край Ра, 2014. -208 с. -С. 79-90.
- Историко-культурный стандарт . -Режим доступа: http://histrf. ru (дата обращения: 26.01.2016).
- Скрипова Н. Е. Аксиологический потенциал личности как педагогический феномен/Н. Е. Скрипова//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. -2013. -№ 3-4 (16-17). -С. 13-18.
- Першина Ю. В. Историко-культурный стандарт как отражение ожиданий российского общества/Ю. В. Першина//Проблемы культурного образования: материалы IV Всеросс. науч.-практ. конф. 9-10 апреля 2014 г. В 2 ч. Ч. 1/Сибирское отделение РАО; Мин. обр. и науки Челяб. обл.; под ред. В. М. Кузнецова, С. Н. Трошкова. -Челябинск: Край Ра, 2014. -196 с. -С. 140-145.
