Модель формирования предметных и метапредметных умений учащихся
Автор: Носова Людмила Николаевна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Психологические науки
Статья в выпуске: 2, 2013 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается проблема формирования субъектной позиции школьника при освоении предметных и метапредметных умений. Предлагается новая концептуальная модель формирования умственных действий, построенная на принципах деятельностного подхода в обучении. Определены общие подходы к организации образовательного процесса в рамках предложенной модели.
Культурно-историческая психология, субъект учебной деятельности, рефлексия, умственное действие, ориентировочная основа действия, учебная задача
Короткий адрес: https://sciup.org/14935228
IDR: 14935228
Статья научная
