Моделирование семантической сети англоязычной терминологии образовательного дискурса: семантическое поле "academic degree" (ученая степень)
Автор: Орехова Галина Евгеньевна, Жучкова Ирина Игоревна
Журнал: Поволжский педагогический поиск @journal-ppp-ulspu
Рубрика: Филологические исследования
Статья в выпуске: 4 (22), 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается возможность систематизации англоязычного образовательного дискурса путём моделирования семантической сети термина «education» (образование), одного из ключевых английских терминов образовательного дискурса. Конструирование семантической сети изучаемой терминологии предусматривает выявление разнообразных семантических отношений (иерархических, синонимических, антонимических и др.), а также распределение терминов в семантическом поле в соответствии с их значением. Авторы описывают процесс моделирования семантической сети на примере одного из семантических полей, включающих учёные степени, принятые в Великобритании и США. На основании проведённого исследования авторы делают вывод, что полученное компонентное представление значений изучаемых терминов позволяет сформулировать точные определения данных терминов, что способствует их более чёткому разграничению.
Семантическая сеть, семантическое отношение, термин, образовательный дискурс, образование, учёная степень
Короткий адрес: https://sciup.org/142215348
IDR: 142215348
Список литературы Моделирование семантической сети англоязычной терминологии образовательного дискурса: семантическое поле "academic degree" (ученая степень)
- Академик, 2000 -2017. .//URL: http://technical_translator_dictionary.academic.ru/222633 (дата обращения: 15.11.2017)
- Ведерникова Ю. В. Тезаурусное моделирование терминополя Encyclopaesic Semantics (энциклопедическая семантика) предметной области «Английская когнитивная лингвистика».//Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2015. № 12-4. С. 44-46.
- Горбунов Е. Ю. Синергетические механизмы построения модели терминополя Lexicology (лексикология).//Вопросы искусствоведения, философии, культурологии, истории и лингвистики. Материалы II Международной научно-практической конференции. ООО «НОУ «Вектор науки», 2017. С. 55-64.
- Горбунов Ю. И. Тезаурусное моделирование метаязыка современной лингвистики.//Вектор науки Тольяттинского государственного университета. 2015. № 3-2 (33-2). С. 188-192.
- Жучкова И. И. Семантическое поле термина Critical Discourse Analysis (критический дискурс-анализ).//Актуальные проблемы теоретической и прикладной лингвистики и оптимизация преподавания иностранных языков. Сборник материалов V международной научной заочной конференции. Тольятти: Тольяттинский государственный университет, Гуманитарно-педагогический институт, 2016. С. 42-47.
- Жучкова И. И. Тезаурусное моделирование семантического поля термина «Coherence» (когерентность) предметной области «Английская лингвистика текста».//Эволюция и трансформация дискурсов: языковые, филологические и социокультурные аспекты. Сборник материалов научной конференции с международным участием. Самара: СамГУ, 2014. С. 123-132.
- Жучкова И. И. Тезаурусный подход к моделированию английской терминологии лингвистики текста (на примере семантического поля термина «Cohesion» (связность)).//Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева. 2014. № 1 (81). С. 53-59.
- Кронгауз М. А. Семантика: учебник для студ. лингв. фак. высш. учеб. заведений. 2-е изд. испр. и доп. М.: Издательский центр «Академия», 2005. 352 с.
- Пиотровский Р. Г. Системное исследование лексики научного текста/Р. Г. Пиотровский, Н. П. Рахубо, М. С. Хажинская. Кишинев: Штиинца, 1981. 158 с.
- Харитончик З. А. Лексикология английского языка. Минск: Изд-во Вышэйшая школа, 1992. 204 с.
- Capella University. .//URL: https://www.capella.edu/blogs/cublog/phd-vs-doctorate-differences/(дата обращения: 10.11.2017).
- Family Dictionary of Educational Terms. Washington: Office of the Education Ombudsman, 2010 -2011. 40 p.
- Merriam-Webster's Seventh New Collegiate Dictionary. 11th ed. Springfield: Merriam-Webster Inc., 2005. 1223 p.
- Oxford Reference, 2017. .//URL: http://www.oxfordreference.com (дата обращения: 15.11.2017).
