Модернизация содержания обучения иноязычному общению при реализации федерального проекта "Профессионалитет"
Автор: Матвеева Наталья Викторовна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 9, 2022 года.
Бесплатный доступ
Настоящая статья посвящена вопросам модернизации содержания обучения иноязычному профессиональному общению студентов СПО специальности «Технология машиностроения» в рамках федерального проекта «Профессионалитет», который предполагает сокращение сроков освоения профессиональной основной образовательной программы до 40 % за счет интенсификации учебного процесса и более плотного вовлечения студентов в процесс получения образования. Цель исследования заключается в выявлении предметных и процессуальных дефицитов имеющихся учебных материалов для указанной специальности и разработке онлайн-курса по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной деятельности» для размещения на цифровой платформе «Цифровой колледж Подмосковья». Автор статьи определяет возможности электронного обучения единицам языка и рецептивным видам речевой деятельности с помощью онлайн-курса, а для обучения продуктивным видам речевой деятельности предлагает задания и упражнения для работы в учебной аудитории. Подобное разграничение позволяет достигнуть программных требований по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной деятельности (английский)» в сокращенные сроки и без потери качества.
Среднее профессиональное образование, профессионалитет, иностранный язык в профессиональной деятельности, электронное обучение, иноязычное общение, единицы языка, рецептивные виды речевой деятельности, продуктивные виды речевой деятельности
Короткий адрес: https://sciup.org/149140935
IDR: 149140935 | DOI: 10.24158/spp.2022.9.19
Список литературы Модернизация содержания обучения иноязычному общению при реализации федерального проекта "Профессионалитет"
- Анисимова А.В., Царапкина Ю.М. Особенности использования системы электронного обучения на платформе "Цифровой колледж Подмосковья" // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. 2020. № 2 (51). С. 178-186.
- Иванова О.Э. Вовлеченность как концепт взаимодействия стейкхолдеров экспериментального проекта "Профессионалитет" // Инновационное развитие профессионального образования. 2021. № 4 (32). С. 13-22.
- Когельман Л.Г., Печерский С.В., Печерская Т.Н. Использование в организациях СПО возможностей образовательного портала на базе LMS MOODLE для организации дистанционного обучения в период пандемии новой коронавирусной инфекции COVID-19 // Современные информационные технологии. 2020. № 32 (32). С. 57-60.
