Профессионализация содержания обучения дисциплины «Иностранный язык» в вузе при переходе на новую модель образования
Автор: Дмина О.А., Лоскутова Ю.В.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 2-1 (113), 2026 года.
Бесплатный доступ
В статье рассмотрена проблема усиления роли интеграции специализированных дисциплин и учебной дисциплины «Иностранный язык» на инженерных направлениях подготовки в связи с переходом российских вузов на новую модель образования. Показано значение мотивирующего профессионально-ориентированного содержания обучения для более полного понимания студентами младших курсов будущей профессиональной деятельности. Особое внимание уделено межпредметным связям при создании дидактических материалов и двуязычного тезауруса для развития коммуникативной компетенции. Подчеркнуто значение профессионально-общественной аккредитации для оценки результатов подготовки студентов младших курсов на основе междисциплинарного подхода и профессионализации дидактических материалов по дисциплине «Иностранный язык», разработанных с использованием аутентичных текстов и реальных профессиональных кейсов, для успешной профессиональной деятельности.
Двуязычный тезаурус, коммуникативная компетенция, межпредметные связи, иностранный язык, профессионализация, профессионально-общественная аккредитация, профессионально-ориентированное содержание обучения
Короткий адрес: https://sciup.org/170212971
IDR: 170212971 | DOI: 10.24412/2500-1000-2026-2-1-81-85
Job-oriented approach of learning content in teaching the discipline «Foreign Language» at the university under changing to a new model of education
The article considers the problem of integration enhancement role related to academic specialized disciplines and to the discipline "Foreign language" in engineering education under changing to a new educational model in Russian universities. The article shows the importance of motivating and professionally oriented learning content for a more complete understanding by undergraduates of their future professional activities. Special attention is paid to interdisciplinary relationships when creating didactic materials and a bilingual thesaurus for the development of communicative competence. The importance of professional and public accreditation for evaluating the results of training undergraduates based on an interdisciplinary approach and professionalization of didactic materials on the discipline "Foreign language" for successful professional activity has been emphasized.
