Мониторинг развития академических метанавыков на основе модульного обучения иностранному языку в многопрофильном вузе
Автор: Медведева О.Д., Рубцова А.В., Чичерина Н.В.
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 6, 2022 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена актуальной теме развития метакогнитивных навыков студентов, обусловленной существующими требованиями работодателей и образовательных стандартов: современный выпускник должен демонстрировать высокий уровень не только профессиональной подготовки, но и развития коммуникативных, управленческих и цифровых навыков. Проведенный анализ научной литературы позволил выявить основные компоненты метакогнитивных навыков и индикаторы их развития в процессе изучения иностранного языка в вузе. Технология модульного обучения иностранному языку послужила основой для разработки структурно-содержательной модели мониторинга развития метакогнитивных навыков, которая включает в себя вводно-корректировочный, профессионально-интерактивный, организационно-технологический и контрольно-прогностический блоки, в рамках которых разработана система заданий, способствующих развитию метакогнитивных навыков и позволяющих проводить мониторинг их уровня развития на протяжении всего обучения по разработанным авторами микромодулям.
Метакогнитивные навыки, модульное обучение, обучение иностранному языку, soft skills, мониторинг
Короткий адрес: https://sciup.org/149140668
IDR: 149140668 | DOI: 10.24158/spp.2022.6.20
Список литературы Мониторинг развития академических метанавыков на основе модульного обучения иностранному языку в многопрофильном вузе
- Бакиева О.А., Мокроусов С.И., Попова О.А. Метапредметный подход в новых образовательных стратегиях // Человек. Культура. Образование. 2020. № 4 (38). С. 167-180. https://doi.org/10.34130/2233-1277-2020-4-167.
- Богдан Е.С. Развитие soft skills как важный компонент формирования компетенций конкурентоспособных выпускников инженерных направлений // Вестник Евразийской науки. 2019. № 3. С. 1-8.
- Васильева А.Г. Особенности модульного подхода к формированию коммуникативной компетенции на занятиях по иностранному языку // Мир педагогики и психологии. 2019. № 2 (31). С. 6-13.
- Ганицкая Е.С., Московская Н.Л. Модульная технология обучения иностранному языку взрослых в системе дополнительного образования // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. 2017. № 2. С. 140-146.
- Карпович И.А. Электронная информационно-образовательная среда вуза как средство педагогической поддержки студентов-первокурсников в период адаптации к обучению в вузе // Неделя науки СПБПУ: сб. материалов научной конференции с международным участием. СПб., 2020. С. 147-149.
- Ким Н.О. Формирование и развитие метапредметных компетенций у старшеклассников // Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Гуманитарные и общественные науки. 2021. №4 (20). С. 287-294. https://doi.org/10.21603/2542-1840-2021-5-4-287-294.
- Мироненко Е.С. Компетенции XXI века vs образование XXI века // Вопросы территориального развития. 2019. № 2 (47). https://doi.org/10.15838/tdi.2019.2.47.4.
- Михальченко С.С. Значение метанавыков в обучении и развитии персонала // Вестник балтийской педагогической академии. Вып. 95 Интенсивные методы и технологии в обучении и профессиональном развитии личности: зарубежный и отечественный опыт. Сборник научно-практических статей. 2010. С. 24-27.
- Никулина А.Н. Особенности цифровой трансформации на рынке труда // Телескоп. 2022. №1. С. 125-130. https://doi. org/10.24412/1994-3776-2022-1 -125-130.
- Филончик О.А., Рыжова С.В., Кокорина С.В. Технология блочно-модульного обучения в практике преподавания иностранного языка // Международный научно-исследовательский журнал. 2018. № 1 (67) Ч. 4. С. 76-79. https://doi.org/10.23670/IRJ.2018.67.047
- Kautish P., Hameed S., Kour P., Walia S. Career Beliefs, Self-Efficacy and VUCA Skills: A Study among Generation Z Female Students of Tourism and Hospitality // Journal of Hospitality, Leisure, Sport & Tourism Education. 2021. P. 100340. https://doi.org/10.1016/JJHLSTE.2021.100340.
- Florea R., Stray V. The skills that employers look for in software testers // Softw. Qual. J. 2019. №27. P. 1449-1479.
- Triyanto A. Development of Student Soft Skills in Learning Process // Adv. Soc. Sci. Educ. Humanit. Res. 2020. № 436. P. 789-792.
