Мотивация к эффективному обучению: позиции студентов и педагогов
Автор: Эррера Лариса Михайловна, Афанаскина Ольга Евгеньевна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Психологические науки
Статья в выпуске: 4, 2014 года.
Бесплатный доступ
В статье проводится сравнительный анализ мотивированности студентов к эффективному обучению в вузе с помощью изучения позиций учащихся и педагогов, проведенный на основании сопоставления результатов научных изысканий опроса преподавателей и их воспитанников, показавшего некоторые расхождения во взглядах, что может препятствовать оптимизации учебного процесса. Результаты могут быть применены как при организации учебного процесса в вузе, так и в построении работы преподавателей и воспитателей учебных заведений.
Мотивация к обучению, эффективное обучение, учебно-методическая литература, оптимизация учебного процесса, преподаватель-практик, микроклимат на занятиях, значимость похвалы, социализированность студенчества
Короткий адрес: https://sciup.org/14936725
IDR: 14936725
