Мотивация студентов для занятий физической культурой

Мотивация – импульсы, вызывающие активность организма и определяющие ее направление. Термин «мотивация», взятый в самом широком смысле, используется во всех областях психологии, исследующих причины и механизмы целенаправленного поведения человека и животных.

Исследования отечественных психологов, таких как А. Н. Леонтьев, А. Н. Смирнова, А. А. Истомина и др., показывают, что проблема образовательной мотивации изучается в нескольких направлениях: развитие мотивов учебной деятельности; типы учебных мотивов; факторы, которые способствуют развитию мотивации.

Содействие изменению физического здоровья, повышению уровня интеллекта, улучшению физических и психических характеристик пользуется большой популярностью среди студенческой молодежи и заставляет их задуматься о своем будущем.

Студенческая жизнь протекает как в стенах родительского вуза, так и за их пределами. Студенческая молодежь - сложный социальный организм, возникающий в результате общения, в различных социально-психологических проявлениях, находящийся в постоянном движении. Для него характерны социальные и психологические аспекты, важные для развития физической культуры: адаптация в коллективе, коллективное настроение, общение, эффект экологической оценки, коллективные традиции, взаимопонимание, сплоченность, сочувствие и симпатия, соперничество и соперничество, внушение и подражание. Социально-психологические аспекты физической культуры отражают активное влияние физической культуры на развитие различных психических процессов у студентов и связаны с формированием психологических основ двигательного развития и контроля их психофизического состояния. Обычно это происходит в стрессовых ситуациях под воздействием различных нагрузок.

Как известно, спорт является средством физического совершенствования человека. Как отмечают Е. С. Романенко, С. В. Шевченко, Л. А. Ситак, спорт — это культурно-обусловленная и культурно-значимая деятельность, которая направлена на формирование физического здоровья и определенного типа личности [6, с. 36; 3].

Поэтому вполне очевидно, что можно использовать занятия физической культурой для становления личности молодого человека, в том числе и студента вуза.

Современный подход в развитии физической культуры студенческой молодежи предусматривает системный подход к организации и проведению физкультурно-спортивной работы [5].

Важная роль в формировании духовного образа студенческой молодежи отводится переносу положительных качеств из области занятий физической культурой в повседневную ситуацию в целом. Словом, хочу добавить ту материальную культуру, которая как часть общей культуры выполняет множество важных функций. Это учебные, творческие и закаляющие задания. Рассмотрев физические и духовные интересы студенческой молодежи, следует сделать вывод, что они интегрально дополняют друг друга и способствуют повышению социальной активности личности.

Особое значение имеет возраст студента как период наиболее активного овладения всем спектром социальных функций взрослого человека, включая гражданские, социально-политические, профессиональные и трудовые.

Таким образом, как мы видим, до создания в нашей стране «культа здорового образа жизни» среди студенческой молодежи явно далеко.

По мнению отечественного исследователя А. М. Банникова, повышение эффективности занятий физической культурой среди молодежи для становления личности профессионала происходит в нескольких направлениях и сопряжено с рядом трудностей. Самой главной трудностью становится активное привлечение молодежи к занятиям спорту и формирование на этой базе спортивного резерва.

Мы полагаем, что, социально-управленческая база, являющаяся основой для повышения эффективности занятий физической культурой среди молодежи в России неадекватна проводимым социально-экономическим реформам, не имеет надежных механизмов реализации, не гарантирует конституционные права каждого из граждан на доступ к здоровому образу жизни.

Для кардинального изменения положения дел в области практической реализации эффективной системы формирования здорового образа жизни молодежи через занятия физической культурой необходимо восстановить все позитивное, что было достигнуто в управления спортом в Российской Федерации, в странах с развитой рыночной экономикой, разобраться в многочисленных изменениях, которые происходят в системе управления институтом спорта в современный период модернизации. Это позволит грамотно сформулировать систему повышения эффективности занятий физической культурой для становления личности молодого человека.

Анализ существующей системы повышения эффективности занятий физической культурой среди молодежи показал, что законодательные и исполнительные органы региональной власти делают акцент при управлении этой сферой, с одной стороны, на создании условий для формирования здорового образа жизни молодых людей при самоорганизации ими досугового времени, структуры и содержания жизни и деятельности; с другой стороны, поддерживают и развивают спортивный менеджмент, маркетинг спортивных услуг и других аспектов коммерциализации спорта.

Критериями оценки результативной в этом направлении работы чаще всего выступают:

• -    во-первых, количество спортивных сооружений при вузах, государственных специализированных физкультурно-спортивных организаций, профессиональных спортсменов и тренеров, способных обеспечивать реализацию целей и задач формирования у студентов устойчивого интереса к регулярным занятиям спортом, здоровому образу жизни;

• -    во-вторых, эффективность локальной стратегии развития институтов физической культуры в регионе, соответствующих интересам и потребностям молодых людей и направленных на реализацию федеральных и региональных целевых программ;

• -    в-третьих, конструктивный диалог с представителями спортивного бизнеса с целью выработки согласованной политики в данной сфере и эффективной подготовки спортивного резерва;

• -    в-четвертых, система работы законодательной и исполнительной власти по выработке и реализации федеральных и региональных нормативно-правовых актов, пропаганде здорового образа жизни, ценностей спорта среди молодежи;

• -    в-пятых, фиксация тенденций и динамики изменения досугового времени молодежи, уровня вовлеченности ее в мероприятия по развитию в регионе детско-юношеского спорта, особенно в общеобразовательных школах и других учебных заведениях;

• -    в-шестых, формы и методы улучшения уровня образованности молодежи в области физического состояния и формирования установки на здоровое и гармоничное развитие личности.

Мы полностью солидарны с профессором В. С. Каменковым, что современное представление о спорте должно увязываться не только со спортивными соревнованиями и спортивными достижениями, но и с деятельностью очень широкого круга субъектов: государства, организаций (спортивных школ и клубов, спонсоров, организаций-производителей спортивной формы и инвентаря, банков, транспортных и страховых организаций), средств массовой информации, зрителей. Именно этот круг субъектов нуждается в определенной системе управления [1].

Отсюда острая необходимость развития системы повышения эффективности занятий спортом среди студентов для становления личности молодого профессионала.

Заключение. Молодым людям следует регулярно заниматься физкультурой. Это важная задача для учителей физкультуры - целенаправленно формировать у подрастающего поколения здоровые интересы, постоянно бороться с вредными привычками и задатками, постоянно удовлетворять потребности физического и нравственного совершенствования, воспитывать высокие волевые качества, смелость и выносливость, готовность к работе и защите Родины.