Мотивационные аспекты профессионального самоопределения современной молодежи

Введение.

В современном российском обществе у значительной части молодежи появляются проблемы, связанные с выбором будущей профессии. Эти трудности связаны с тем, что интенсивное развитие общества рождает новые профессии, которых не было ранее на рынке труда нашей страны. Те профессии, которые были популярными среди выпускников школ в недавнем времени (профессия учителя, врача, юриста, экономиста), на сегодняшний день не так актуальны, как раньше. Новые профессии требуют более широкого образования и расширения объема специальности. Изменения квалификационной структуры и создание новых квалификаций, которые сопровождают развитую автоматизацию в условиях научно-технической революции, приводят к процессу стирания различий между умственным и физическим, управленческим исполнительским трудом. Меняются ценности, потребности и мотивы у молодого поколения. Все эти факторы в совокупности и усложняют процесс профессионального самоопределения молодежи.

Вопросы выбора будущей профессии, а также исследование мотивационных установок, побуждающих выбрать ту или иную профессию, находится в поле зрения как зарубежных, так и отечественных ученых.

Обсуждение. Результаты.

Исследования зарубежных ученых в области мотивации при выборе профессии у молодежи.

На профессиональное самоопределение молодежи оказывают влияние такие особенности как, специфика социума, в котором развиваются молодые люди, сформировавшийся образ мышления, экономическое положение государства, национальные черты, культурные ориентиры, обычаи, традиции, а также воспитания молодежи.

Социологические исследования, проведенные в разных зарубежных странах по выявлению фак торов профессионального самоопределения молодежи, рознятся существенно результатами и выводами. На наш взгляд, эти факторы зависят от таких особенностей, как экономическая и политическая ситуация в стране, уклад общественной системы, национальные элементы в культурной жизни общества.

K. Wüst и L. Šimić провели исследования среди студентов Германии и Хорватии по выявлению значимых факторов выбора профессии. По результатам исследования немецкие студенты указали высокий доход в качестве приоритета выбора профессии и значимость данного показателя по пятибалльной шкале составила 3,7 балла, в то время как хорватская молодежь определила данному показателю более низкое значение - 3 балла из пяти [17].

Результаты исследования, проведенные D. Tao, R. Zhang и E. Lou указывают на то, что вознаграждение от трудовой деятельности среди китайских студентов-мигрантов является традиционно высоким мотивирующим также и карьерных перемещениях [16]. Высокий доход является также значимым показателем при профессиональном самоопределении и для студентов из Южной Африки [15].

Престиж будущей профессии является важным критерием при выборе профессии для многих молодых людей всего мира. Австралийские ученые, научные исследователи P. Akosah-Twumasi, T. Emeto, D. Lindsay, K. Tsey указывают на то, что в Индии, Южной Африке, Хорватии, Японии и Корее молодое поколение придает большое значение престижности профессии при выборе карьерного пути [13].

O. Bojuwoye и S. Mbanjwa, африканские исследователи, обнаружили, что в южно-африканском исследовании более половины респондентов считают престижную работу, обеспечивающую достойную жизнь и уважение, вторым по важности фактором при выборе профессии. [14].

И японские, и корейские учащиеся считают репутацию профессии важной при выборе будущего рода деятельности [18]. Тем не менее, для ко- рейских студентов этот аспект имеет большее значение, чем для японских.

Можно отметить, что выбор профессии у молодых людей в разных странах определяется разными приоритетами и факторами.

Исследования отечественных ученых в области мотивационных аспектов при профессиональном самоопределении молодежи :

В нашей стране, интерес к разного рода профессиям и с какими мотивационными факторами выбирают свою будущую профессиональную деятельность возник практически одновременно с возрождением российской социологии [5].

Исследованиям мотивации при выборе профессии, психологии мотивации у молодежи, ценностям жизни молодого поколения посвящены работы А.И. Кравченко, В.Т. Лисовского, Н.П. Шарапова, М.Г. Барковской, П.Н. Лукичева, А.К. Осина, А.А. Вербицкого, Р.В. Ленькова, Д.Л. Константиновского, Н.С. Пряжникова и др.

Прежде чем, выяснить какие мотивационные аспекты лежат в основе выбора профессии у молодежи, определим, понятие данного термина. Когда интерпретируют понятие «профессия» в отраслевой социологии (социология труда, социология управления и др.), а также в общетеоретической социологии, опираются на то, что людей объединяет выполнения похожих или одинаковых видов деятельности.

Такой подход аргументирует, что профессия (лат. professio – занятие, работа) определяется как специализированная и институционализированная деятельность, в которую входит совокупность или система работ, выделенных в более или менее однородную целостность в рамках существующего общественного и технического разделения труда, выполняемая индивидами относительно длительное время на основе специализированных способностей и обеспечивающая доход для поддержания существования человека [7].

Рассматривая сложную проблематику профессионального выбора у молодежи, как специальной, научной и постоянной организованной деятельности, необходимо исходить из научных достижений определенных дисциплин: социологии, педагогики, психологии, экономики, медицины и т.д., чтобы подтвердить, прежде всего, ту мысль, что не все люди в равной степени способны выполнять тот или иной вид трудовой деятельности. В то же время, нет неспособных людей, которые, в той или иной мере, выполнять общественные задания. По указанной причине, профессиональное самоопределение не может быть решением короткого промежутка времени или спонтанным выбором.

Профессиональный выбор является результатом поэтапного развития личности, а также накопленного потенциала. Выбор будущего профессионального поприща является сложным процессом, охватывающим целиком всю личность, указывает на различные реальные возможности на уровне способностей и социальных потребностей в кадрах.

Мотивация при выборе профессии – это стимулы, ради которых человек готов приложить большое количество усилий, на что ориентируется человек при выборе той или иной профессии [11].

Что влияет на профессиональный выбор молодых людей? Н.А. Бакшаева и А.А. Вербицкий выделяют две группы факторов: внутренние и внешние. К внутренним стимулам, основанным на моральных ценностях, они относят соответствие профессии способностям человека и его интерес к конкретной сфере деятельности, карьерному росту, самореализации. Внешние, по мнению указанных авторов, определяется выбор профессии экономическими и социальными факторами, среди которых ключевую роль играют: размер заработной платы, перспективы карьерного роста и общественное признание, гарантии трудоустройства, а также мнение близких и знакомых [1]. Если рассмотреть внутренние факторы, то без сомнения, соответствие потребностей, склонностей и интересов с выбираемой профессией приносит наибольшую удовлетворенность трудом [10]. Также возможность самореализации, повышение профессионального продвижения способствуют выбору той иной профессии.

Если обратиться к внешним факторам, то уровень оплаты труда является движущим фактором при профессиональном самоопределении, так как с помощью материальных ресурсов удовлетворяются практически все основные потребности человека. Чувство уверенности в том, что всегда твоя профессия будет актуальной, престижной, востребованной и ты не останешься без работы, является достаточно весомым аргументом при выборе профессии у молодежи. Наставления со стороны семьи, родственников, друзей и знакомых по выбору профессии могут повлиять на мнение молодых людей по-разному. С одной стороны, советы окружающих людей могут побудить интерес к какой – то профессии, с другой стороны мнение сверстников, осуждение выбранной специальности, могут в целом отразиться на отношение к выбранной профессии.

Необходимо учитывать и особенности современной реалии, которые обостряют вопросы трудовой деятельности у молодого поколения. Становясь взрослыми и самостоятельными, выходя из родительской опеки, люди в молодом возрасте вынуждены искать работу для того, чтобы иметь средства к существованию. Однако молодые специалисты не всегда находят работу, соответствующую их квалификации и ожиданиям [2].

Современные молодые люди нередко вынуждены искать нестабильные заработки, учиться и

работать одновременно, довольствоваться низкими зарплатами. Это мешает им накапливать ценный опыт и развивать свои таланты. В результате, возникает несоответствие между тем, чего они хотят достичь в карьере, и тем, что они реально могут получить. Это расхождение между мечтами и возможностями становится все больше [10].

Исследование, проведенное в НИУ «БелГУ», среди студентов способствовала изучению мотивации молодежи при выборе профессии. Результаты исследования свидетельствуют о том, что молодые люди, выбирая профессию, чаще всего, сталкиваются с тремя основными проблемами: недостатком информации о специфике выбранной сферы (31 %), незнанием текущей ситуации на рынке труда (25 %) и слабым пониманием собственных способностей и интересов (27 %) [4].

Результаты проведенного исследования свидетельствуют о недостаточности компетенций у молодых людей в части оценки собственных профессиональных перспектив.

В связи с этим, представляется целесообразным внедрение системы профориентационной работы, направленной на предоставление молодежи актуальной и объективной информации о профессиях и рынке труда.

Согласно данным Института социологии ФНИСЦ РАН, выбор профессии молодыми людьми тесно связан с актуальными экономическими условиями и может меняться под влиянием новых экономических тенденций [6].

Традиционные исследования привлекательности профессий, в том числе и работы вышеуказанных авторов, часто ограничиваются анализом влияния пола, места жительства и социальноэкономического статуса семьи. Однако такой подход упускает из виду важный фактор – влияние семейного опыта на профессиональные ориентации детей [9]. Хотя влияние места жительства и статуса родителей, безусловно, значимо, его можно рассматривать как часть «наследия», передаваемого из поколения в поколение. Более глубокое понимание этого «наследия» позволит более точно интерпретировать мотивы и поведение молодежи при выборе профессии.

Методология исследования.

В рамках выявления профессионального самоопределения современной молодежи, установления мотивов и стимулов выбора будущей профессии, в ноябре 2024 года было проведено социологическое исследование в форме анкетирования среди обучающихся Филиала ФГБОУ ВО «Майкопский государственный технологический университет» в поселке Яблоновском по направлению подготовки бакалавров: 38.03.04 Государственное и муниципальное управление. Было опрошено 36 обучающихся очной формы обучения, возраст респондентов варьировался от 18 до 22 лет. В анкете были размещены вопросы, по которым можно было определить закономерности профессионального самоопределения нынешней молодежи. Гендерное распределение респондентов распределилось немного больше в сторону представителей женского пола. Опрос проводился на принципах добровольности и анонимности, что позволяет рассчитывать на достоверность полученных результатов.

Результаты исследования.

По результатам проведенного исследования, можно сделать следующие выводы:

• 1.    Одним из основополагающих мотивов профессионального самоопределения современной молодежи является престижность получаемой профессии (56 % респондентов отдали предпочтение именно данному показателю). Учитывая, что все опрошенные студенты обучаются по направлению подготовки бакалавров 38.03.04 Государственное и муниципальное управление видят себя будущей профессии, то они себя представляют себя сотрудниками в государственных либо муниципальных структурах.

• 2.    Особую значимость при выборе профессии на современную молодежь оказывают влияние советы родителей, друзей, знакомых. Среди опрошенных нами студентов с выбором профессии по совету близких людей определились 38 %, а остальные участники исследования указали на высокую востребованность специалистов в данной сфере (32 %) и возможность карьерной перспективы (30 %).

• 3.    Возможность получить работу после получения документа о профессиональном образовании является одним из основных факторов при выборе будущей профессии у молодежи. Такое явление аргументируется тем, что образование воспринимается как инвестиционное вложение в будущее молодых людей, и ключевым фактором залога успеха такой инвестиции является трудоустройство по профессии. При профессиональном самоопределении молодежь вместе с родителями изучают статистику трудоустройства выпускников вузов, направлений специальностей, а также востребованность профессии на рынке труда.

• 4.    Такие внутренние факторы, как соответствие способностей человека будущей профессии и проявление интереса к ней занимают определенную позицию у современной молодежи. Именно эти факторы являются направляющими при профессиональном самоопределении, так как молодое поколение выбирает работу не только по материальным критериям, но и по моральным качествам.

Заключение.

Таким образом, проблема, связанная с выбором профессии у молодежи, а также какие мотиваци- онные аспекты лежат в основе профессионального самоопределения является значимой и актуальной, и находится в поле зрения многих отечественных и зарубежных научных деятелей.

Исследование факторов, оказывающих влияние на этот выбор, способствует не только понятию текущих тенденции на рынке труда, но и разработке эффективных программ профориентации, которые в свою очередь способствуют гармоничному развитию личности и общества в целом.

Основной движущим фактором, на которую опирается современная молодежь при профессиональном самоопределении, является высокооплачиваемая и востребованная работа, которая совпадала бы с их ценностями, потребностями и интересами.

Во-первых, благодаря технологизации и глобализации появились новые специальности, способствующие более успешному карьерному росту и высоким трудовым доходам. Учитывая указанные возможности, молодежь пытается занять выгодные позиции на рынке труда.

Во-вторых, растущая конкуренция рабочих мест на рынке труда диктует требования к соискателям не только по уровню образования, но и по востребованным навыкам. По этой причине, молодежь все больше выбирает профессии, требующие постоянного обучения и развития, что в целом способствует повышению ценности молодых кадров на профессиональном поприще.

В-третьих, ценностные ориентиры молодежи подвержены постоянным изменениям. Материальное благополучие и возможность самореализации занимают лидирующие позиции у молодых людей при выборе профессии. Востребованная и высокооплачиваемая работа рассматривается молодым поколением как способ достижения указанных целей и как возможность успеха и общественного признания.

Однако стоит указать на то, что стремление к престижной профессии не всегда дает положительный результат. В случае, если выбранная профессия не соответствует личным ценностям, потребностям и интересам, то молодые люди могут получить разочарование и не получать удовольствие от трудовой деятельности. И здесь важно осознать молодежи, что профессиональное самоопределение является сложным процессом, требующим целенаправленного и осознанного подхода и учитывающим не только внешние факторы, но и внутренние потребности человека.

Профессиональное самоопределение российской современной молодежи, а также и зарубежной, определяются значительно внешними факторами, востребованностью и престижностью выбираемой профессии, хорошими возможностями трудоустройства. Но молодежи при выборе будущей профессии важно осознавать, что престиж и востребованность выбираемой профессии является переменной величиной.

Рынок труда переменчив, и профессия, которая сегодня является престижным, завтра может потерять свою востребованность.

Учитывая приведенные аргументы, при выборе профессии следует опираться не только на текущую ситуацию, но и на долгосрочные перспективы, при этом необходимо учитывать и свои сильные стороны, а также возможности. В конечном результате отметим, что выбор профессии является индивидуальным процессом, который требует сконцентрированного подхода и учета многих факторов.