Мотивационные аспекты профессионального самоопределения современной молодежи
Бесплатный доступ
Статья посвящена основным мотивирующим факторам у молодежи при профессиональном самоопределении. Рассматриваются понятия «профессия», «молодежь», «мотивы и стимулы, побуждающие к выбору молодого поколения той или иной профессии». На актуальность темы указывает то, что в современном обществе каждый выпускник после завершения обучения в школе встречается с проблемой выбора своей профессии. Кроме этого, острой остается проблема безработицы среди молодежи; из-за недостаточного профессионального опыта ей приходится долго искать работу в соответствии с направлением их обучения в учебном заведении. Поэтому необходимым представляется исследование данного явления, выявление мотивационных факторов, побуждающих выбор профессионального направления. В статье приведен краткий теоретический обзор как зарубежных, так отечественных исследований в области мотивационных факторов выбора профессии у молодежи, делается акцент на влиянии таких внешних факторов при профессиональном самоопределении молодых людей, как политическая и социально-экономическая стабильность в обществе, культурная жизнь в стране, национальный колорит и др. Основой эмпирических данных публикации стало социологическое исследование в форме анкетирования среди студентов одного из вузов Республики Адыгея. Всего было опрошено 36 обучающихся очной формы обучения, что позволило получить представление о мотивационных установках, на которые они опирались при выборе будущей профессии. В рамках исследования были выделены такие основополагающие мотивы профессионального самоопределения современной молодежи, как престижность получаемой профессии; советы родителей, друзей, знакомых; возможность трудоустройства после получения документа об образовании, соответствие способностей и потребностей будущей профессии. В результате, исследование демонстрирует, что профессиональное самоопределение - это сложный процесс, требующий осознанного подхода и учета не только внешних факторов, но и внутренних потребностей молодых людей.
Молодежь, мотивация, профессия, факторы мотивации, потребности, профессиональная деятельность, профессиональное самоопределение, личностные качества
Короткий адрес: https://sciup.org/14137036
IDR: 14137036 | УДК: 316.346.32 | DOI: 10.24412/2220-2404-2025-12-22
Motivational aspects of professional self-determination of modern youth
The article is devoted to the main motivating factors of young people in their professional self-determination. The concept of profession, youth, motives and incentives that encourage the younger generation to choose a particular profession are considered. The relevance of the topic is indicated by the fact that in modern society, every graduate after completing school faces the problem of choosing his or her profession. In addition, the problem of unemployment among young people remains acute; due to insufficient professional experience, they have to look for a job for a long time in accordance with the direction of their study at the educational institution. Therefore, it seems necessary to study this phenomenon, to identify the motivational factors that encourage the choice of a professional direction. The article provides a brief theoretical review of both foreign and domestic studies in the field of motivational factors in choosing a profession among young people, focusing on the influence of such external factors as political and socio-economic stability in society, cultural life in the country, national color on the professional self-determination of young people. The basis of the empirical data of this article was a sociological study in the form of a questionnaire among students of one of the universities of the Republic of Adygea. A total of 36 full-time students were interviewed, which allowed us to get an idea of the motivational attitudes they relied on when choosing their future profession. The study identified such fundamental motives for professional self-determination of modern youth as the prestige of the profession they were pursuing; advice from parents, friends, and acquaintances; the possibility of employment after receiving an educational document; and the correspondence of abilities and needs to the future profession. As a result, the study demonstrates that professional self-determination is a complex process that requires a conscious approach and consideration of not only external factors, but also the internal needs of young people.
