Музей образовательного учреждения

Российские школьные музеи - во многом уникальное музейное и педагогическое явление. Как и школьные музеи в Европе и Америке, они создаются при школах, но тематически не являются «детскими», «педагогическими», «учебными» музеями, как в других странах. Школьные музеи, по классификации российских музееведов, предназначенные для повышения эффективности учебно-воспитательного процесса, развития познавательной и творческой активности учащихся, формирования у них навыков ценностно-ориенти-рованного отношения к историко-культурному наследию, приобщения к нему, создаются на базе общеобразовательного учебного заведения как музеи широкого профиля, как центры интегрированной в учебно-воспитательный процесс музейно-педагогической и краеведческой работы. Сложность задач музеев современной школы детерминирует характер вызовов, стоящих перед педагогикой, культурологией и музееведением. Институализация музейной педагогики как отрасли междисциплинарного гуманитарного знания состоялась четверть века назад. Молодая наука переживает период развития. Формируется терминология дисциплины, например, продолжают оставаться неразведенными такие базовые понятия, как «урок в музее» и «музейный урок». Остается открытой проблема содержательного наполнения профессиональной компетенции в музейной педагогике. Научная и методическая литература, посвященная работе школьных музеев, делает акцент на их внеурочной и воспитательной деятельности. Статья посвящена анализу роли музея образовательного учреждения в современном образовательном процессе.