Музыкальное искусство как средство формирования лингвокультурной компетенции при обучении русскому языку в творческом вузе
Автор: Есетова А.Т., Аркабаева Г.С., Джансеитова С.С., Абсатарова Г.Б., Жаулыбай А.Ж.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 1-2 (112), 2026 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается роль музыкального искусства как средства формирования лингвокультурной компетенции при обучении русскому языку в творческом вузе. Особое внимание уделяется взаимосвязи языка и культуры, а также потенциалу казахской музыкальной традиции в развитии межкультурного взаимодействия и мотивации студентов. Приводятся примеры методических приемов и заданий на музыкальном материале: анализ текстов песен, изучение музыкальной терминологии, проектная и творческая работа, игровые технологии. Установлено, что интеграция музыкального искусства в процесс обучения способствует более глубокому усвоению культурных смыслов, развитию межкультурной восприимчивости и формированию личности, ориентированной на диалог культур.
Лингвокультурология, музыкальное искусство, межкультурная компетенция, мотивация, казахская культура, коммуникация, преподавание русского языка, поликультурная среда, процесс обучения
Короткий адрес: https://sciup.org/170212912
IDR: 170212912 | DOI: 10.24412/2500-1000-2026-1-2-233-238
Musical art as a means of forming linguistic and cultural competence in teaching Russian at a creative university
The article examines the role of musical art as a means of forming linguistic and cultural competence in teaching Russian at a creative university. Special attention is paid to the relationship between language and culture, as well as the potential of the Kazakh musical tradition in the development of intercultural interaction and motivation of students. Examples of methodological techniques and tasks based on musical material are given: analysis of song lyrics, study of musical terminology, project and creative work, game technologies. It has been established that the integration of musical art into the learning process contributes to a deeper assimilation of cultural meanings, the development of intercultural sensitivity and the formation of a personality focused on the dialogue of cultures.
