Направления деятельности в рамках социального партнерства в профильном туристском образовании: актуальность и содержание

В настоящей статье рассматривается комплекс вопросов, связанный с обеспечением социально-пар-тнерского взаимодействия в сфере профильного туристского образования. В частности, на основе ана-лиза образовательных программ разного уровня, а также мнения экспертов и специалистов в области туризма делается вывод о недостаточном уровне развития социального партнерства, что находит отражение в имеющихся в профильном туристском образовании проблемах: недостаточной практи-ческой направленности обучения, неполном соответствии компетентностных характеристик вы-пускников образовательных учреждений туристского профиля потребностям рынка труда, несоот-ветствии количественных показателей потребностей рынка труда выпускников образовательных учреждений в части уровня образования. В результате проведенного исследования была также выяв-лена проблема неполной образовательной преемственности по некоторым направлениям туристского образования, что определенно негативно отражается на возможностях социальной и академической мобильности обучающихся. В результате выявленных проблем было разработано содержание различ-ных направлений деятельности в рамках социального партнерства, которое рассматривается как одно из наиболее перспективных направлений решения имеющихся проблем профильного образования. Предлагаемая трактовка направлений деятельности в рамках социального партнерства в профиль-ном туристском образовании будет способствовать повышению уровня удовлетворённости работо-дателей результатами образовательной деятельности профильных учреждений; сбалансированному профессионально-квалификационному пополнению кадров туристской индустрии, а также достиже-нию лучших показателей качества подготовки кадров, а также конкурентоспособности российского образования в области туризма