Некоторые проблемы оценки качества образования в вузе
Автор: Богдан Наталья Владимировна
Журнал: Человек. Спорт. Медицина @hsm-susu
Рубрика: Качество образования
Статья в выпуске: 26 (98), 2007 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются различные подходы к определению качества образования. В современном подходе к содержанию качества образования основным критерием выступает степень удовлетворения потребностей личности и общества, соответствие запросам личности, общества. При этом не учитываются невидимые качественные и количественные изменения состояний субъектов, к которым относятся такие характеристики этих состояний, как здоровье, образованность и т.д., именно поэтому требуется разработка интегральной качественной оценки образования.
Короткий адрес: https://sciup.org/147152382
IDR: 147152382
Список литературы Некоторые проблемы оценки качества образования в вузе
- Бордовский, Г.Л. Управление качеством образовательного процесса/Г.Л. Бордовский, А.А. Нестеров, СЮ. Трапицын. -СПб.: Изд-во РГПУим. А.И. Герцена, 2001. -359 с.
- Горленко, О.А. Менеджмент качества: анализ основных определений/О.А. Горленко.//Методы менеджмента качества. -2004. -№12. -С.34-36.
- Громова, Л.А. Качество образования в контексте программы ЮНЕСКО «Образование для всех»: российское видение/Л.А. Громова, Богдан Н.В. Некоторые проблемы оценки качества образования в вузе С.Ю. Трапицын, В.В. Тимченко. -СПб.: 000 «Книжный дом», 2006-С.27-28.
- Давыдова Л.Н. Различные подходы к определению качества образования/Л.Н. Давыдова.//Качество. Инновации. Образование. -2005 -№2.-С5-8.
- Исаев, В.А. О концептуальной модели системы анализа качества информационно-образовательной среды (ИОС) системы открытого образования/В.А. Исаев//Материалы X Симпозиума «Квалиметрия в образовании: методология и практика». Книга 1. -М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2002. -С. 173-183
- Колесникова, И.А. Педагогическая реальность: опыт межпарадигмальной рефлексии. Курс лекций по философии педагогики/И.А. Колесникова. -СПб.: «ДЕТСТВО -ПРЕСС», 2001 -288
- Крахмалев, А.Л. Качество образования как актуальная проблема управления/А.Л. Крахмалев. -Омск, 2001. -С. 15-16
- Санкин, Л.А. Управление качеством образования в гуманитарном вузе/Л.А. Санкин, Е.П. Тонконогая./У Известия РАО. -2002.-№2. -С. 61-73.
- Селезнева, Н.А. Качество высшего образования как объект системного исследования. Лекция-доклад/Н.А. Селезнева. -М.. Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2002. -95 с.
- Сериков, С.Г. Здоровьесбережение учащихся в образовательных процессах: Монография./СГ. Сериков. -Шадринск: Изд-во ПО «Исетъ», 2001. -320 с.
- Субетто, А.И. Качество непрерывного образования в Российской Федерации: состояние, тенденции, проблемы и перспективы/А.И. Субетто. -СПб. -М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2000. -498 с
- Субетто, А.И. Основы социального менеджмента качества образования/А.И. Субетто. -СПб. -Оренбург: ИЦПКПС, ОГУ, 2004. -60
- Третьяков, Я.А. Управление качеством образования -основное направление в развитии системы: сущность, подходы, проблемы/Я.А. Третьяков, Т.Н. Шамова//Завуч. -2002.-№7.-С. 67-72
- Управление качеством образования/Под ред. М.М. Поташника. -М.: Педагогическое общество России, 2000. -320
- Яковлев, Е.В. Управление качеством образования в высшей школе: теория и практика/Е.В. Яковлев. -Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2000. -148 с
Статья научная
