Непрерывное профессиональное образование как приоритетная задача подготовки преподавателей русского языка как иностранного
Автор: Киндря Наталия Александровна
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 6, 2018 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются перспективные тенденции развития непрерывного образования педагогов русского языка как иностранного. Показано, что в условиях повышения темпов инноваций оно перестает носить по преимуществу циклический характер, превращаясь в составную часть повседневной педагогической деятельности. Показана растущая роль коллективных форм повышения квалификации педагогов, рассмотрен зарубежный опыт корпоративного обучения. Затронуты вопросы дистанционного обучения. Обоснован вывод о необходимости опережающего развития непрерывного образования педагогов русского языка как иностранного.
Глобализация, образование и самообразование педагогов, повышение квалификации, корпоративное обучение, обучающие ресурсы
Короткий адрес: https://sciup.org/148321071
IDR: 148321071 | DOI: 10.25586/RNU.HET.18.06.P.32
Список литературы Непрерывное профессиональное образование как приоритетная задача подготовки преподавателей русского языка как иностранного
- Анисина Ю. В. Становление и развитие профессионально ориентированного обучения РКИ на неязыковых факультетах вузов России//Научный диалог. 2013. № 7. С. 55-61.
- Балыхина Т. М. Методика обучения РКИ в контексте стратегий и перспектив развития высшей школы//Изучение РКИ в современных условиях: межвуз. сб. науч.-метод. ст. Ростов н/Д: НМЦ «Логос», 2006. С. 5-11.
- Блинов Л. В. Аксиология профессионально-личностного самоопределения педагогов в контексте синергетического подхода//Пед. образование и наука. 2004. № 3. С. 13-19.
- Возгова З. В. Инновационный потенциал проблемы развития системы непрерывного повышения квалификации научно-педагогических работников//Фундаментальные исследования. 2012. № 9. С. 84-90.
- Китайгородская Г. А. Инновации в образовании: дань моде или требование времени//Иностранные языки в школе. 2009. № 2.
- Колесникова Л. Н. Профессиональное обучение РКИ сегодня//Ученые записки ОрГУ. 2009. № 1. С. 40-49.
- Маленкова О. Л. Корпоративное обучение педагогов: зарубежный опыт//Человек и образование. 2017. № 3-4. С. 115-118.
- Сальная Л. К. Обучение профессионально ориентированному иноязычному общению: монография. Таганрог: ТТИ ЮФУ, 2009. 198 с.
- Степанова Е. В. Современные подходы к переподготовке и повышению квалификации работников образования//Тенденции дополнительного профессионального образования в контексте современной образовательной политики: материалы Всерос. науч.-практ. конф.: в 2 ч. Ч. I. М.; Челябинск: Изд-во ИИУМЦ «Образование», 2010. С. 84.
- Фишман Б. Е. Педагогическая поддержка саморазвития педагогов в профессиональной деятельности: Концептуальные основы региональной системы//Пед. образование и наука. 2004. № 3. С. 20-28.
