О методике применения семантико-когнитивного анализа при исследовании синтаксического концепта "инобытие (звукопроявление) объекта" в русском языке

В русле когнитивной лингвистики мы исследуем средства языковой репрезентации бытующих в концептосфере людей образов и концептов, а также соотношения между ними. В основе нашего исследования научная концепция З.Д. Поповой о существовании в русском языке (среди прочих синтаксических концептов) синтаксического концепта «инобытие объекта», языковым репрезентантом которого является структурная схема «кто / что действует чем». «Инобытие» предполагает са-мопроявление какого-либо феномена (объекта) через движения, звучания, свечения и т. д.

Наше исследование обращено к синтаксическому концепту (СК) «инобытие (звуко-проявление) объекта» (далее – ЗО) в русском языке, который мы сознательно вычленили из парцеллярных компонентов СК «инобытие объекта» [2], руководствуясь удобством изложения принадлежащих им концептуальных признаков. В своей работе мы изучаем русские высказывания, построенные по структурным схемам (СС) «кто / что звучит (чем)» с глаголами звучания: греметь, гудеть, звенеть, стучать, скрипеть, тарахтеть, трещать, хрустеть, шипеть, шуршать, щелкать, хныкать, верещать, сипеть, крякать, кудахтать, ржать и др.

Представленная СС является языковым знаком синтаксического концепта (ЗО), а анализируемые лексемы в ее составе обладают широкой сочетаемостью, а также коммуникативной актуальностью и востребованностью. Семантический потенциал глаголов звучания задает типовой тон структурным схемам и обеспечивает им устойчивость даже в сформированной временем вариативности.

Мы подвергаем скрупулезному анализу состав и семантику структурных схем простого предложения (ССПП), репрезентирующих синтаксический концепт (ЗО) в русском языке, лексические единицы, участвующие в номинировании исследуемого концепта, их значения и объективируемые ими когнитивные признаки. В основу исследования положен семантико-когнитивный анализ (СКА) всего спектра языкового материала, вербализующего синтаксический концепт «звукопроявление объекта» в русском языке.

Конкретизируя приемы проведения нашей научной работы и опираясь на теоретические положения, разработанные З.Д. Поповой и И.А. Стерниным, мы обозначаем подход к лингвокогнитивным исследованиям как «семантико-когнитивный, подчеркивая этим названием основное направление исследования – исследование соотношения семантики языка с концептосферой народа, соотношения семантических процессов с когнитивными» [5, с. 13].

Различные этапы СКА обеспечивались следующими методами: непосредственным наблюдением, контекстуальным выявлением, сопоставлением, систематизацией материала, его структурно-семантическим описанием, классификацией, когнитивной интерпретацией, а также использовались статистический метод с употреблением приема количественного анализа; метод индукции, позволяющий на основании выявленных языковых фактов сформулировать обобщенные выводы; метод моделирования существования синтаксического концепта (ЗО) на языковом и когнитивном уровнях. Использовались приемы анализа словарных дефиниций, полевый подход в процессе выявления структурных схем и когнитивных признаков.

Объективность результатов исследования концепта, репрезентируемого синтаксическими средствами, была достигнута путем комплексного лингвокогнитивного его описания. Чтобы получить все возможные признаки из- учаемого синтаксического концепта, применялись такие методы и приемы:

• –    выделение устойчивых последовательностей словоформ субъектива и предикатива с их сопроводителями (инструментатива, объектива, локатива);

• –    установление типовой пропозиции данной структурной схемы;

• –    изучение лексического варьирования с общей структурной схемой, ведущего к расщеплению схемы и формированию из ее вариантов новых синтаксических концептов;

• –    учет семантики морфологических словоформ в высказываниях.

Семантико-когнитивное исследование синтаксического концепта (ЗО) в русском языке осуществлялось в четыре этапа:

• 1)    построение номинативного поля СК;

• 2)    анализ и описание семантики языковых средств, входящих в номинативное поле СК (ЗО) – ССПП, их лексическое наполнение в виде предикатива (центрального глагольного слова) и сопутствующих актантов, установление ключевой структурной схемы – репрезентанта, выявление его центрального лексического звена;

• 3)    когнитивная интерпретация результатов описания семантики языковых средств – выявление когнитивных признаков, формирующих исследуемый концепт как ментальную единицу («Под когнитивной интерпретацией понимается мысленное обобщение на более высоком уровне абстракции результатов описания значений языковых единиц, номинирующих концепт, для выявления и словесного формулирования когнитивных признаков, репрезентируемых теми или иными значениями или семантическими компонентами этих языковых единиц, с целью итогового моделирования содержания концепта» [5]);

• 4)    моделирование концепта, которое становится возможным после когнитивной интерпретации результатов описания семантики языковых единиц, когда осуществляется перевод языковых данных в когнитивные.

По мнению многих исследователей, концепт имеет определенную структуру и организован по полевому принципу с включением когнитивных признаков разной степени иерархии, значимости, яркости, актуальности, частотности и др. По законам полевой структуры когнитивные признаки распределяются по соответствующим зонам – ядра, ближней, дальней периферий и интерпретационного поля. Полученная модель концепта предстает в виде словесного описания или графического исполнения.

В результате проведенного структурносинтаксического анализа вариантов языковой объективации СК «звукопроявление объекта» было выявлено четыре устойчивые структурные схемы, образующие номинативное поле концепта: 1) кто издает звуки голосом; 2) кто / что производит звуки чем; 3) что издает звуки; 4) издает звуки.

В первой СС «кто издает звуки голосом» предикативные отношения воплощаются с помощью 109 глаголов (примеры речевых произведений составили 44% общей выборки), которые можно разделить на три подгруппы:

• 1)    обозначающие акт речевой деятельности с целью передачи информации (орать, вопить, буркнуть) ;

• 2)    имитирующие звуки животных, используемые для передачи отношения человека к происходящему через сравнение с другим живым существом, обладающим известным специфическим звукопроявлением (ворковать, стрекотать, шипеть) ;

• 3)    называющие звучные физиологические проявления человека или животного (чихать, визжать, стонать) , эмоциональные проявления человека (смеяться, плакать) , а также междометные глаголы.

Последняя группа самая обширная и реализуется в рамках устойчивой синтаксической схемы «кто делает (чем)», где позицию субъ-ектива занимает существительное, обозначающее человека или животного, а действие объективируется одним из глаголов звучания. Позиция чем , как правило, не заполняется, т. к. ворчать, щебетать, вскрикивать, вопить можно только с помощью голоса, т. е. известного и единственно возможного аппарата продуцирования звука у человека (животного), в данном случае производителя действия.

S-P-I (голосом)

S – человек, животное; P – глагол звучания; I (инструмент звукопроявления, в данном случае голос): как правило, опускается по принципу семантической достаточности; актуализируется авторским решением.

Во второй СС «кто / что производит звуки чем» предикативные отношения воплощаются с помощью 55 глаголов (примеры речевых произведений составили 18% общей выборки). В представленной группе глаголы звучания условно можно разделить на группы самостоятельного звукопроявления и вспомогательного звукопроявления; а структурные схемы, реализующие в языке синтаксический концепт «инобытие (звукопроявление) объекта» в виде «кто, что издает звуки чем», – на группы однокомпонентного (чем) (щелкать чем, шуршать чем) и многокомпонентного (чем обо что) (скрежетать чем по чему, хлопать чем по чему) инструментатива действия. В СС «кто звучит чем» лексемы, верба-лизирующие субъект, предикат, объект, наделены общими семами «звук», «способность к звучанию», поэтому СС не нуждается в уточнении причин звучания. Происходит десеман-тизация вплоть до удаления субъективов: кто / что звучит чем по чему, во что, обо что (городовой звенел сбруей (металлические элементы) по кителю) – кто / что звучит чем (городовой звенел сбруей) – что (было чем) звучит (сбруя звенела).

S-P-I-O (чем; чем по чему, обо что, во что и пр.)

S – человек, предмет; P – глагол звучания; I (инструмент действия) и O (объект направленного действия) – предметы, механизмы, приспособления, орудия, вступающие в громкий обоюдный контакт.

В третьей СС «что издает звуки» предикативные отношения воплощаются с помощью 105 глаголов (примеры речевых произведений составили 34% общей выборки). В данной структурной схеме интересен сам субъек-тив, наделяемый различными звуками. Именно он является детерминирующим семантическим центром СС. Устойчивая структурная схема «что издает звуки» состоит из субъек-тива, вербализуемого неодушевленными существительными. Позицию предикатива занимают глаголы звучания, например, греметь, громыхать, грохотать, гудеть, звенеть, звякать, стучать, скрипеть, скрежетать, тарахтеть, трещать, ударять, хлопать, хрустеть, шипеть, шуметь, шуршать, щелкать, и др.

S-P

S – человек, предмет; P – глагол звучания.

В четвертой СС «издает звуки (звучит)» предикативные отношения потенциально могут выражаться практически всеми глаголами звучания (за исключением первой группы). Примеры речевых произведений составили очень незначительную часть – около 4% общей выборки. Речевая реализация рассматриваемой СС осуществляется без заполнения позиций «кто (что)», «чем», «по чему, обо что, во что и т.д.».

P

P – глагол звучания.

Приведенные выше структурные схемы, репрезентирующие СК ЗО в русском языке, редуцируются, происходит их компонентное упрощение и сокращение, однако при этом они не теряют своей главной – назывной функции – репрезентации инобытия «звукопрояв-ления».

Все компоненты структурной схемы (субъект, предикат, объект, инструмент) имеют общие семантические признаки «звук», «звучание», «способность к звучанию». Явления не вербализуются отдельно, а в случае смысловой избыточности происходит десемантиза-ция с целью достижения оптимальной смысловой и размерной достаточности высказывания: лошадь стучала подковами по мостовой – лошадь стучала подковами – подковы стучали – что-то стучало – стучало, постукивало.

Позиции инструмента и объекта иногда опускаются в связи с семантической достаточностью предикативного центра (глагольного слова) и включением в его состав соответствующей семы. Структурные схемы, представляющие исследуемый синтаксический концепт, изменяются, редуцируются по причине семантической избыточности их компонентов и смысловой самодостаточности предикативного центра – глагола звучания.

По результатам структурно-семантического анализа ССПП, образующих номинативное поле исследуемого синтаксического концепта, были выявлены когнитивные признаки концепта ЗО в русском языке, имеющие уровневую иерархию по степени яркости и частотности. Анализ описания семантики лексических и синтаксических единиц, репрезентирующих СК «звукопроявление объекта» в русском языке, их ментальная интерпретация на более обобщенном уровне дали нам возможность создать полевую модель организации когнитивных признаков рассматриваемого выше СК.

Базовыми, ядерными являются следующие когнитивные признаки: субъектность, ин-струментативность, инобытийность, объ-ектность, т. е. признаки, соотносящиеся с пропозиционированием ментального образа по составляющим его компонентам. Когнитивные признаки, представленные на уровнях ближней, дальней и крайней периферий – событийность, информативность, адресован-ность, каузативность, материальность, би-хевиористичность, целенаправленность, эмоциональность и др., выведены из дополнительных смыслов речевой ситуации за счет лексического наполнения СС, распространяющих и расширяющих концепт ЗО.

Когнитивные признаки влияют на компо-нентность СС и ее лексическое наполнение. Отсутствие таких признаков, как целенаправ- ленность, адресованность, бихевиористич-ность, информативность и др., свидетельствует о нивелированной роли субъекта. Другие признаки – инструментативность, лока-лизованность, материальность – указывают на наличие инструмента действия, его материальной структуры. Динамичность, событийность, каузативность характеризуют ментальный образ звучания без участия субъекта, объекта и инструмента действия.

Семантико-когнитивный анализ высказываний с глаголами звучания предоставляет возможность исследовать лингвистические особенности языковой объективации синтаксического концепта «звукопроявление объекта» в виде структурных схем простого предложения, а также когнитивную природу его ментального воплощения в виде иерархически организованных когнитивных признаков.