О роли факторов образования, возраста и «патологической почвы» в психическом развитии ребенка (анализ случая)
Автор: Цветков Андрей Владимирович
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Психологические науки
Статья в выпуске: 10, 2012 года.
Бесплатный доступ
Вопрос о соотношении патобиологического, возрастного и образовательного факторов в психическом развитии аномального ребенка является важным с позиций разработки коррекционных методов. В данной работе он решается на основе анализа случая ребенка, больного аутизмом, находящегося под наблюдением нейропсихолога в течение 7 лет. Показано, что патобиологический фактор создает только условия развития, образовательный - дает «толчок» развитию, но основной движущей силой развития аномального ребенка является «возрастное» развитие.
Ранний детский аутизм, нейропсихологический подход, движущие силы психического развития
Короткий адрес: https://sciup.org/14933850
IDR: 14933850
Список литературы О роли факторов образования, возраста и «патологической почвы» в психическом развитии ребенка (анализ случая)
- Макаров А.М., Макарова О.Н. Аутизм как расстройство физического и социального контакта. Нейропсихологический подход//Сб. материалов XI Всероссийском научном форуме «Мать и Дитя 2010». М., 2010.
- Манелис Н.Г. Ранний детский аутизм: психологические и нейропсихологические механизмы. URL: http://autist.narod.ru/manelis.htm (дата обращения: 04.10.2012).
- Цветкова Л.С., Цветков А.В. Динамика нейропсихологического синдрома у детей//Мир психологии. М., 2010. № 1. С. 128-133.
- Joseph Robert M. Neuropsychological frameworks for understanding autism//International Review of Psychiatry. 1999. № 11. Р. 309-325.
- Cruz E.K. Autism as a form similar to the frontal dynamic afasia//Сб. материалов II Международной конференции «А.Р. Лурия и психология XXI века». М., 2002.
