Оценка целенаправленности применения современных ИКТ студентами вузов в образовательном процессе
Автор: Васильева Лидия Николаевна, Володина Евгения Валерьевна, Ильина Ирина Игоревна, Андреев Всеволод Владимирович
Журнал: Science for Education Today @sciforedu
Рубрика: Математика и экономика для образования
Статья в выпуске: 2 т.10, 2020 года.
Бесплатный доступ
Проблема и цель. В статье исследована проблема эффективного применения инфокоммуникационных технологий (ИКТ) студентами в образовательном процессе вуза. Цель исследования - оценка целенаправленности применения современных ИКТ студентами в образовательном процессе вуза. Методология. Разработана анкета, содержащая 11 вопросов. Опрошены 150 студентов разных курсов обучения бакалавриата и магистратуры. С применением системного и синергетического подходов выполнены анализ и обобщение ответов опрошенных студентов. Результаты. Авторы обобщили опыт использования ИКТ в образовательном процессе и выявили, что результативность и эффективность их применения низкая. С точки зрения студентов предназначение ИКТ состоит в возможности скачать файлы и быстро, без глубокой переработки и без больших затрат времени, создать на их основе реферат, найти ответы на вопросы на зачёте и экзамене, озвучить их и почти сразу забыть, так как при необходимости эту информацию легко найти повторно в виртуальном пространстве. Установлено отсутствие целенаправленной трансформации характера взаимодействия «студент - ИКТ» по мере перехода студентов на более старшие курсы. Авторы обосновали необходимость обучения студентов целенаправленному применению современных ИКТ для повышения эффективности и результативности образовательного процесса. Заключение. Авторами сделан вывод, что большая часть студентов испытывает затруднения в целенаправленном применении современных ИКТ в учебном процессе.
Трансформация высшего образования, цифровые технологии, применение икт в высшем образовании, бакалавриат, магистратура, технические направления подготовки, эффективность икт в образовательном процессе
Короткий адрес: https://sciup.org/147230525
IDR: 147230525 | DOI: 10.15293/2658-6762.2002.08
Список литературы Оценка целенаправленности применения современных ИКТ студентами вузов в образовательном процессе
- Picatoste J., Pérez-Ortiz L., Ruesga-Benito S. M. A new educational pattern in response to new technologies and sustainable development. Enlightening ICT skills for youth employability in the European Union // Telematics and Informatics. - 2018. - Vol. 35 (4). - P. 1031-1038. DOI: 10.1016/j.tele.2017.09.014
- Бакунович М. Ф., Станкевич Н. Л. Самоконтроль как базовый элемент профессиональной компетентности будущих IТ-специалистов // Интеграция образования. - 2018. - Т. 22, № 4. - С. 681-695. 10.15507/1991-9468.093.022.201804.681-695 URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36546001 DOI: 10.15507/1991-9468.093.022.201804.681-695URL
- Носкова Т. Н., Павлова Т. Б., Яковлева О. В. ИКТ-инструменты профессиональной деятельности педагога: сравнительный анализ российского и европейского опыта // Интеграция образования. - 2018. - Т. 22, № 1. - С. 25-45. 10.15507/1991-9468.090.022.201801.025-045 URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=32612728 DOI: 10.15507/1991-9468.090.022.201801.025-045URL
- Elphick M. The Impact of Embedded iPad Use on Student Perceptions of Their Digital Capabilities // Education Sciences. - 2018. - Vol. 8 (3). - P. 102. DOI: 10.3390/educsci8030102
- Frydenberg M., Andone D. Enhancing and transforming global learning communities with augmented reality // Journal of Information Systems Education. - 2018. - Vol. 29 (1). - P. 37-44. URL: http://jise.org/Volume29/n1/JISEv29n1p37.html
