Оценка мотивационной компетенции физкультурной образованности обучающихся общеобразовательных учреждений и высших учебных заведений
Автор: Егорова Надежда Викторовна
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Трибуна молодого ученого
Статья в выпуске: 3 (57) т.14, 2022 года.
Бесплатный доступ
В статье дана оценка сформированности компонентов мотивационной компетенции (физиологической и психологической) обучающихся старших классов общеобразовательных учреждений и бакалавров университета (спортсменов и неспортсменов) в рамках повышения физкультурной образованности. Выделены ведущие мотивы у групп испытуемых к здоровью, здоровьесбережению и физической культуре. Охарактеризованы уровни мотивационной компетенции. Выявлен процентный прирост изменений мотивационной компетенции в результате реализации спортивно-образовательной платформы у испытуемых экспериментальной группы.
Мотивационная компетенция, физкультурная образованность, физиологический компонент, психологический компонент, старшеклассники, бакалавры, спортсмены, неспортсмены
Короткий адрес: https://sciup.org/142236838
IDR: 142236838 | DOI: 10.7442/2071-9620-2020-14-3-122-129
Список литературы Оценка мотивационной компетенции физкультурной образованности обучающихся общеобразовательных учреждений и высших учебных заведений
- Гилазиева С.Р. Формирование физкультурно-спортивной компетентности будущих менеджеров: автореф. дисс. канд. пед. наук. - Челябинск, 2004. - 22 с.
- Егорова Н.В. Спортивно-образовательный проект, как метод преемственного развития ключевых компетенций физкультурной профессиональной образованности у учащихся школ и студентов вуза // RESEARCH SUCCESS 2020: сборник статей Международного научно-исследовательского конкурса - Петрозаводск: МЦНП "Новая наука", 2020. - C.133-141.
- Егорова Н.В. Преемственное развитие физкультурной профессиональной образованности старшеклассников общеобразовательных учреждений и бакалавров классического вуза // Развитие современных инновационных технологий и методик в образовательных учреждениях: сборник научных статей - Курган: Изд-во Курганского гос. ун-та, 2021. - C. 145-151.
- Зимняя И.А. Компетентностный подход. Каково его место в системе современных подходов к проблемам образования? // Высшее образование сегодня. - 2006. - № 8. С.21-26.
- Кисапов Н.Н. Формирование интереса школьников к физической культуре и спорту: учебное пособие. Чебоксары, 2009. - 127 с.
- Кулымов А.В. Формирование профессиональной физической образованности учащихся средних специальных учебных заведений: автореф. дисс. канд. пед. наук. - Магнитогорск, 2004. - 24 с.
- Слепченко А.Л., Краснов Р.К., Вольский В.В. Мотивация как компонент занятий физической культурой [Электронный ресурс] // Молодой ученый. - 2019. - № 19 (257). - С. 388-390. - Режим доступа: https://moluch.ru/archive/257/58864.
- Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2030 года: (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 24 ноября 2020 г. № 3081-р) [Электронный ресурс] // Правительство Российской Федерации. - Режим доступа: http://static.government.ru/media/files/Rr4JTrKDQ5nANTR1Oj29BM7zJBHXM05d.pdf.
- Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированного образования //Народное образование. - 2003. - № 2. С. 58-64.
- Jean Gordon, Gabor Halasz. Key Competences in Europe: Opening Doors For Lifelong Learners Across the School Curriculum and Teacher Education. - CASE - Center for Social and Economic Research, Warsaw, 2009. - pp. 329.
