Опыт психолого-педагогических измерений в России и мире: «за» и «против»
Автор: Золотова Наталия Октябревна
Журнал: Вестник Тверского государственного университета. Серия: Филология @philology-tversu
Рубрика: Проблемы теории
Статья в выпуске: 1, 2009 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается проблема возможности измерения интеллекта в целом и теста как метода измерения качества учебных и профессиональных достижений, в частности. Обсуждается опыт тестирования интеллектуальных различий в России 20-х гг. ХХ в. и практика тестирования в зарубежном образовании в связи с разработкой ЕГЭ.
Педология, психологическая диагностика, психотехника, тестология, тесты достижений, тесты интеллекта, единый государственный экзамен
Короткий адрес: https://sciup.org/146120576
IDR: 146120576
Pedagogical and psychological mesurement experience in Russia and the world: «pro» and «contra»
The article deals with the problem of intellect measurement possibilities on the whole and testing as a method of measuring quality of academic and professional knowledge in particular. The status of test as the instrument of measuring cognition is conditioned by its professional appliance in social practice. Intelligence testing experience of 1920-ies in Russia and foreign practice of testing in education is being discussed in connection with Russian state exam.
