Организация деятельности муниципального образовательного округа на основе системного подхода

В статье представлены теоретические аспекты организации деятельности муниципального образовательного округа на основе системного подхода как метода педагогического исследования, представляющего собой целостное проектирование образовательных систем, при котором учитываются их многообразие, особенности развития и функционирования. Проанализированы научно-педагогические подходы к определению понятия «образовательная система». Авторы акцентировали внимание на особенностях региональных образовательных систем субъектов Российской Федерации, которые наиболее ярко проявляются в муниципальной образовательной системе и актуализируют необходимость структурных изменений образовательных организаций. На основе этого они попытались дать собственную интерпретацию понятия «муниципальный образовательный округ», куда входят учреждения, реализующие образовательные программы различных уровней (дошкольные образовательные организации, школы, учреждения дополнительного образования различных форм собственности и ведомственной принадлежности), обозначили цели его создания, обосновали направления деятельности, выявили типичные проблемы организации деятельности.