Организация языковой и познавательной деятельности на основе методологии установки
Автор: Соковнина Наталья Викторовна, Калашникова Светлана Борисовна, Олехнович Людмила Борисовна, Олехнович Борис Евгеньевич
Журнал: Advanced Engineering Research (Rostov-on-Don) @vestnik-donstu
Рубрика: Образование
Статья в выпуске: 2 (33) т.7, 2007 года.
Бесплатный доступ
Повседневная речь человека доказывает, что «структура языка не исчерпывается только лишь интеллектуальными или звуковыми факторами» [1]. В основе механизма речи, чтения и письма на каждом конкретном языке лежит соответствующая языковая установка. В данной статье на опыте 30-летней практики ежегодного обучения студентов-иностранцев показано использование преподавателями-предметниками методологических положений теории установки, которые отрабатываются и закрепляются в реальных условиях на занятиях по естественнонаучным дисциплинам.
Языковая и познавательная деятельность, установка, лингвометодическая компетентность, коммуникация
Короткий адрес: https://sciup.org/14249126
IDR: 14249126 | УДК: 81:
The organization of language and cognitive activity on the basis of methodology of installation
Daily speech of the person proves, that «the structure of language is not settled only by intellectual or sound factors» [1]. Corresponding language installation lays in a basis of the mechanism of speech, reading and lettering in each concrete language. Using of theoretically-methodological positions of the theory of installation by teachers of science during of 30-years practice of annual training of foreign students is shown in this particular article.
Список литературы Организация языковой и познавательной деятельности на основе методологии установки
- Узнадзе Д.Н. Психология установки:/Серия «Психология-классика». -СПб.:Питер, 2001.-416 с.
- Кондрашов В.В. Всё о гипнозе. -Ростов-на-Дону: Феникс, 1998.-С. 56.
- Сурыгин А.И. Дидактические основы предвузовской подготовки иностранных студентов в высших учебных заведениях: Автореф.... дис. д-ра пед. наук. -СПб, 2000.-37 c.
