Организация языковой и познавательной деятельности на основе методологии установки
Автор: Соковнина Наталья Викторовна, Калашникова Светлана Борисовна, Олехнович Людмила Борисовна, Олехнович Борис Евгеньевич
Журнал: Вестник Донского государственного технического университета @vestnik-donstu
Рубрика: Образование
Статья в выпуске: 2 (33) т.7, 2007 года.
Бесплатный доступ
Повседневная речь человека доказывает, что «структура языка не исчерпывается только лишь интеллектуальными или звуковыми факторами» [1]. В основе механизма речи, чтения и письма на каждом конкретном языке лежит соответствующая языковая установка. В данной статье на опыте 30-летней практики ежегодного обучения студентов-иностранцев показано использование преподавателями-предметниками методологических положений теории установки, которые отрабатываются и закрепляются в реальных условиях на занятиях по естественнонаучным дисциплинам.
Языковая и познавательная деятельность, установка, лингвометодическая компетентность, коммуникация
Короткий адрес: https://sciup.org/14249126
IDR: 14249126
Список литературы Организация языковой и познавательной деятельности на основе методологии установки
- Узнадзе Д.Н. Психология установки:/Серия «Психология-классика». -СПб.:Питер, 2001.-416 с.
- Кондрашов В.В. Всё о гипнозе. -Ростов-на-Дону: Феникс, 1998.-С. 56.
- Сурыгин А.И. Дидактические основы предвузовской подготовки иностранных студентов в высших учебных заведениях: Автореф.... дис. д-ра пед. наук. -СПб, 2000.-37 c.
