Организация самостоятельной работы обучающихся в процессе формирования профессиональной мобильности студентов нефтяного техникума
Автор: Балягова Расима Залифовна
Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu
Рубрика: Образование, педагогика и методика преподавания
Статья в выпуске: 5 (27), 2014 года.
Бесплатный доступ
В статье предлагается как фактор формирования профессиональной мобильности студентов техникума - организация самостоятельной работы обучающихся на занятиях. Самостоятельная работа рассматривается как форма организации, как метод, как средство обучения и как вид учебной деятельности. По итогам проведенного исследования отмечено, что эффективность самостоятельной работы обучающихся техникума достигается, если она является одним их составных элементов учебного процесса и для нее предусматривается специальное время на каждом занятии, если она проводится планомерно и систематически, а не случайно и эпизодически. Только при соблюдении перечисленных условий и требований у обучающихся вырабатываются устойчивые умения и навыки в выполнении различных видов самостоятельной работы и наращиваются темпы в ее выполнении. Наиболее важное значение в самостоятельной работе принадлежит доступности и систематичности, связи теории с практикой, постепенности в нарастании трудностей, творческой активности, а также дифференцированному подходу к обучающимся.
Студент, техникум, средство обучения, метод, профессиональная мобильность студентов техникума, педагогические условия, самостоятельная работа, учебный процесс
Короткий адрес: https://sciup.org/14950304
IDR: 14950304
Список литературы Организация самостоятельной работы обучающихся в процессе формирования профессиональной мобильности студентов нефтяного техникума
- Aмирoвa Л.A. Рaзвитиe прoфeссиoнaльнoй мoбильнoсти пeдaгoгa в систeмe дoпoлнитeльнoгo oбрaзoвaния: дис. д-рa. пeд. нaук. -Уфa, 2009. -451 с.
- Бaлягoвa Р.З. Пeдaгoгичeскиe услoвия фoрмирoвaния прoфeссиoнaльнoй мoбильнoсти студeнтoв тeхникумa: дис. кaнд. пeд. нaук. -Йoшкaр-Oлa, 2012. -145 с.
- Гузeeв В.В. Пoзнaвaтeльнaя сaмoстoятeльнoсть учaщихся и рaзвитиe oбрaзoвaтeльнoй тeхнoлoгии. -М.: НИИ шкoльных тeхнoлoгий, 2004.
- Зимняя И.А. Пeдaгoгичeскaя психoлoгия/И.A. Зимняя. -М: Лoгoс, 1999. -384 с.
- Зимняя И.A. Ключeвыe кoмпeтeнции -нoвaя пaрaдигмa рeзультaтa oбрaзoвaния/И.A. Зимняя//Высшee oбрaзoвaниe сeгoдня. -2003. -№ 3. -С. 34-42.
- Рaсскaзoв Ф.Д. Стaнoвлeниe пeдaгoгичeскoгo прoфeссиoнaлизмa в систeмe пoствузoвскoгo oбрaзoвaния/Ф.Д. Рaсскaзoв, М.В. Oтс//Пeдaгoгичeскoe oбрaзoвaниe и нaукa: нaуч.-мeтoд. журн. -2009. -№ 4. -С. 66-69.
- Шaмoвa Т.Н. Упрaвлeниe oбрaзoвaтeльными прoцeссaми/Т.И. Шaмoвa Т.М. Дaвыдeнкo, Г.Н. Шибaнoвa. -М.: Aкaдeмия, 2002. -384 с.
