Организационно-педагогические условия, способствующие формированию профессиональных компетенций будущих учителей информатики в рамках интерактивного образовательного взаимодействия
Автор: Рихтер Татьяна Васильевна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 17, 2014 года.
Бесплатный доступ
В статье в качестве теоретической основы выделения организационно-педагогических условий, способствующих формированию профессиональных компетенций будущих учителей информатики в рамках интерактивного образовательного взаимодействия, выбраны системный, деятельностный, компетентностный и интерактивный подходы. Выделены группы организационно-педагогических условий (мотивационные, организационные, методические). Перечислены профессиональные компетенции, которыми должен обладать будущий учитель информатики.
Организационно-педагогические условия, профессиональная компетентность, профессиональные компетенции, студент, педагогический вуз, интерактивное взаимодействие
Короткий адрес: https://sciup.org/14936181
IDR: 14936181 | УДК: 378.14
The organizational educational conditions promoting the formation of vocational competences of future informatics teachers in the context of interactive educational communication
As a theoretical basis of organizational educational conditions conducive to the formation of professional competences of future informatics teachers in the context of interactive educational communication the author considers system-based, activity-based, competence-based and interactive approaches. The paper distinguishes groups of the organizational educational conditions (motivational, organizational, methodological). The vocational competences of the future informatics teachers are also listed.
Список литературы Организационно-педагогические условия, способствующие формированию профессиональных компетенций будущих учителей информатики в рамках интерактивного образовательного взаимодействия
- Двуличанская Н.Н. Дидактическая система формирования профессиональной компетентности студентов учреждений среднего профессионального образования в процессе естественно-научной подготовки: автореф. дис. д-ра пед. наук. М., 2011. 40 с.
- Панина Т.С. Современные способы активизации обучения: учеб. пособие. М., 2008. 176 с.
