Ориентиры высшего образования постиндустриального общества
Автор: Лунев Владимир Викторович, Лунева Татьяна Анатольевна, Бакшеев Андрей Иванович, Рахинский Дмитрий Владимирович, Савина Элла Владимировна
Журнал: Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева @vestnik-kspu
Рубрика: Теория и методика профессионального образования
Статья в выпуске: 1 (35), 2016 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена проблеме модернизации высшего образования. Показана специфика труда и функции работников в постиндустриальном обществе. Отмечается, что современная работа - это проектная среда с гибкими условиями труда, а современный работник - это субъект труда, способный принимать решения и брать на себя ответственность. Доказывается, что традиционное образование соответствует индустриальной эпохе и не может подготовить студента к новому обществу. В качестве основной концепции для модернизации образования обосновывается модель опережающего образования.
Высшее образование, постиндустриальное общество, труд, опережающее образование, модернизация образования, педагогические концепции
Короткий адрес: https://sciup.org/144154264
IDR: 144154264
Список литературы Ориентиры высшего образования постиндустриального общества
- Бабинцев В.П., Римский В.П. Бюрократизация вуза как антиинтеллектуальный процесс//Наука. Искусство. Культура. 2014. № 4.
- Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования: пер. с англ. М.: Academia, 2004. 788 с.
- Гафурова Н.В., Осипова С.И. Идеи и проблемы опережающего образования//Сибирский педагогический журнал. 2013. № 4.
- Герман М.В. Особенности труда и роль человека в современном обществе//Вестник Томского государственного университета. Экономика. 2011. № 4.
- Ефремов А.П. Опережающее обучение и опережающее образование//Вестник Челябинского государственного университета. 2012. № 19 (273). С. 38-43.
- Кларин М.В. Парадоксы инновационной образовательной практики: вызовы и выводы для теории непрерывного образования//Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2015. № 1. С. 6-18.
- Назаретян А.П. Нелинейное будущее и проблема жизненных смыслов//Историческая психология и социология истории. 2012. № 5 (2). С. 148-180.
- Новиков А.М. Постиндустриальное образование: монография. М.: Эгвес, 2008. 136 с.
- Патырбаева К.В. Современный социум, труд и человек в концепциях постиндустриального общества//Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. 2012. № 2. С. 53-68.
- Пронина Л.А. Современное образование: некоторые размышления о состоянии и тенденциях развития//Социально-экономические явления и процессы. 2011. № 3-4. С. 451-457.
- Салмон Р. Будущее менеджмента/под ред. Е.В. Минеевой. СПб.: Питер, 2004. 298 с.
- Соколов В.И. К вопросу о предмете исследования опережающего и открытого образования взрослых//Человек и образование. 2009. № 1. С. 140-146.
- Соловьев А.А. Опережающее образование в условиях социальной неопределенности//Известия Волгоградского государственного технического университета. 2010. № 8, т. 9. С. 8-11.
- Строгецкая Е.В. Идея и миссия современного университета//Вопросы образования. 2009. № 4. С. 67-81.
- Урсул А.Д., Урсул Т.А. Мегатренды эволюции образования третьего тысячелетия//Future Human Image. 2014. № 3.
- Химченко А.Н., Лех Т.А. Особенности и перспективы становления экономики знаний//Бизнес Информ. 2012. № 8.
