Основные положения функционально - прагматического подхода к обучению иностранным языкам
Автор: Захарова Галина Владимировна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Теория и методика обучения и воспитания
Статья в выпуске: 9 (53), 2010 года.
Бесплатный доступ
На материале немецких исследований в области прагмалингвистики, дидактики и методики обучения иностранным языкам предлагается описание основных положений функционально- прагматического подхода к обучению иностранным языкам. Выявлены критерии функционально-прагматической направленности учебного процесса, а также проблемы, возникающие в рамках данного подхода.
Лингвистическая и коммуникативная компетенции, коммуникативная практика, когнитивное обучение, ситуативная обусловленность, ситуативный приём, речевые намерения, промежуточный язык учащихся
Короткий адрес: https://sciup.org/148164447
IDR: 148164447
