О необходимости включения прагматических компонентов в процесс обучения иностранным языкам
Автор: Журина Анна Сергеевна
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 3 (16), 2017 года.
Бесплатный доступ
В данной статье рассматривается проблема включения прагматических компонентов в процесс обучения иностранным языкам. Обосновывается идея о том, что необходимо сформировать умения прагматически использовать современную лексику в соответствии с ситуацией общения. Автор акцентирует внимание на том, что в процессе обучения студентов важно прибегать к использованию прагматических средств для выражения мысли, в соответствии с современными нормами языка.
Ситуация общения, коммуникативно-прагматический компонент, язык, процесс обучения, теория речевых актов, интенция, прагматика
Короткий адрес: https://sciup.org/14111507
IDR: 14111507 | DOI: 10.5281/zenodo.399204
Список литературы О необходимости включения прагматических компонентов в процесс обучения иностранным языкам
- Neuner G., Hunfeld H., Methoden des fremdsprachlichen Deutschunterrichts Fernstudieneinheit 4. Langenscheidt: Universitat Gesamthochschule Kassel. 96 p.
- Акопянц А. М. Прагмалингводидактические основы обучения иностранным языкам студентов-лингвистов (на материале английского языка): автореф. дис.. д-ра пед. наук. Пятигорск, 2009. 37 с.
- Азнаурова Э. С. Прагматика художественного слова. Ташкент, 1988. 119 с.
- Барышников Н. В. Параметры обучения межкультурной коммуникации в средней школе//Иностр. языки в школе. 2002. №2. С. 28-32.
