Особенности ценностно-мотивационной сферы личности будущих психологов на разных этапах процесса их профессионализации
Автор: Лавринович Татьяна Михайловна
Журнал: Психология. Психофизиология @jpps-susu
Рубрика: Психология развития и педагогическая психология
Статья в выпуске: 4 т.7, 2014 года.
Бесплатный доступ
На основании представлений о детерминированности профессионального выбора будущих специалистов не только влиянием социальных факторов, но и собственными ценностями и системой мотивации показано, что ценностно-мотивационная сфера личности определяет стратегию поведения в процессе профессионализации и претерпевает трансформацию по мере освоения профессии. В статье описаны особенности ценностно-мотивационной сферы личности будущих психологов, обследованных на трех этапах их профессионализации - этапе выбора профессии (этап «оптация»), этапе профессионального обучения в университете (этап «профессиональная подготовка»), этапе повышения квалификации (этап «профессиональная адаптация»). Исследованы компоненты ценностно-мотивационной сферы личности, рассматриваемые в контексте изучения профессиональной деятельности в соответствии с описанной в статье оригинальной авторской моделью (включающей в себя потребности, ценности, личностные факторы, мотивы), и системные взаимосвязи между ними. В эмпирическом исследовании были установлены значимые различия характеристики структурных компонентов ценностно-мотивационной сферы у будущих и профессиональных психологов, обследованных на различных этапах их профессионализации.
Потребности, ценности, мотивы, мотивация, личностные факторы, ценностно-мотивационная сфера, процесс профессионализации, стадии профессионализации
Короткий адрес: https://sciup.org/147159932
IDR: 147159932
Список литературы Особенности ценностно-мотивационной сферы личности будущих психологов на разных этапах процесса их профессионализации
- Балин, В.Д. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии/В.Д. Балин, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский и др.; под общ. ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. -СПб.: Питер, 2003. -560 с.
- Зеер, Э.Ф. Психология профессий: учеб. пособие для студентов вузов/Э.Ф. Зеер. -2-е изд. -М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. -336 с.
- Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы/Е.П. Ильин. -СПб.: Питер, 2002. -512 с.
- Казанцева, Т.А. Взаимосвязь личностного развития и профессионального становления студентов-психологов/Т.А. Казанцева, Ю.Н. Олейник//Психологический журнал. -2002. -№ 6. -Т. 23. -С. 51-59.
- Капцов, А.В. Тест личностных ценностей: руководство по применению/А.В. Капцов, Л.В. Карпушина. -Самара: ИПК «Содружество», 2010. -40 с.
- Климов, Е.А. Пути в профессионализм (Психологический взгляд): учебное пособие/Е.А. Климов. -М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2003. -320 с.
- Леонтьев, Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности/А.Д. Леонтьев. -М.: Смысл, 2003. -487 с.
- Маслоу, А. Мотивация и личность/А. Маслоу. -СПб.: Питер, 2011. -352 с.
- Хромов, А.Б. Пятифакторный опросник личности: учебно-методическое пособие/А.Б. Хромов. -Курган: Изд-во Курганского гос. ун-та, 2000. -23 с.
- Ядов, В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности/В.А. Ядов//Методологические проблемы социальной психологии. -М.: Наука, 1975. -С. 89-105.
