Особенности формирования гражданской идентичности и субъектности студенческой молодежи педагогического вуза

Особенности формирования гражданской идентичности и субъектности студенческой молодежи педагогического вуза

Автор: Еникеева И.И., Юлбаев Р.З., Абдрахманова Ф.Р., Мусифуллин С.Р.

Журнал: Science for Education Today @sciforedu

Рубрика: Филология и культура для образования

Статья в выпуске: 6 т.14, 2024 года.

Бесплатный доступ

Проблема и цель. В статье исследуется проблема развития гражданского образования в условиях глобализирующегося социума. Цель исследования - выявить особенности формирования гражданской идентичности и субъектности студенческой молодежи педагогического вуза. Методология. Выполнен тематический обзор отечественных и зарубежных исследований по вопросам развития гражданского образования в условиях глобализирующегося социума. Методология исследования включает системный подход, теоретико-методологический анализ, а также психодиагностические и статистические методы.

Образовательные факторы, демократическая среда, гражданская идентичность, гражданская субъектность, студенческая молодежь

Короткий адрес: https://sciup.org/147247527

IDR: 147247527   |   DOI: 10.15293/2658-6762.2406.12

Список литературы Особенности формирования гражданской идентичности и субъектности студенческой молодежи педагогического вуза

  • Бабинцев В. П., Ушамирский А. Э. Концепция субъектности молодежи как симулякр социологической науки // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Философия. Социология. Право. – 2018. – № 3. – C. 414–420. DOI: https://doi.org/10.18413/2075-4566-2018-43-3-414-420 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=36493118
  • Васильева С. В., Микляева А. В. Социально-психологические предпосылки конструктивного патриотизма подростков и молодежи: систематический обзор эмпирических исследований // Science for Education Today. – 2024. – № 1. – С. 55–79. DOI: http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.2401.03
  • Верещагина М. В., Карслян Ж. П. К проблеме формирования гражданской идентичности студентов // Современные технологии в образовании. – 2021. – № 21. – С. 61–64. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=46568119
  • Жукова Т. А., Богословский В. И., Дроботенко Ю. Б., Дюжакова М. В., Джуринский А. Н. Региональные особенности подготовки педагогов к профессиональной деятельности в системе образования поликультурных регионов: обоснование прогностической модели // Science for Education Today. – 2024. – № 4. – С. 143–170. DOI: http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.2404.07
  • Кожанов И. В., Петрова Т. Н. Научно-теоретические подходы и принципы формирования гражданской идентичности личности // Вестник Чувашского государственного педагогического университета имени И.Я. Яковлева. – 2013. – № 1-1. – С. 83–89. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=18823218
  • Попов Д. Г., Данилишин А. М., Почкаева Е. И., Ганапольская М. В. Выявление ключевых нарративов для оценки восприятия социальной реальности студенческой молодежью // Science for Education Today. – 2024. – № 5. – С. 47–75. DOI: http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.2405.03
  • Спирина В. И., Белоус Ю. А., Спирина М. Л., Белоус О. В. Оценка социальных и личностных проявлений подростков, увлеченных молодежной субкультурой // Science for Education Today. – 2024. – № 4. – С. 171–189. DOI: http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.2404.08
  • Соколов М. В., Кучеревская М. О., Шаляпин О. В., Кобачевская С. М. Воспитание гражданских ценностных ориентаций современной молодежи: оценка влияния специально организованной художественной практики международного пленэра // Science for Education Today. – 2024. – № 5. – С. 76–95. DOI: http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.2405.04
  • Хагуров Т. А., Хагурова Н. Е. Воспитательная работа с молодёжью в современных условиях: актуальные вызовы, стратегии, технологии // Народное образование. – 2023. – № 1. – С. 39–48. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=53767647
  • Alscher P., Ludewig U., McElvany N. Civic education, teaching quality and students' Willingness to participate in political and civic life: political interest and knowledge as mediators // Journal of Youth and Adolescence. – 2022. – Vol. 51. – P. 1886–1900. DOI: https://doi.org/10.1007/s10964-022-01639-9
  • Barile J., Donohue D., Anthony E., Baker A., Weaver S., Henrich C. Teacher-student relationship climate and school outcomes: implications for educational policy initiatives // Journal of Youth and Adolescence. – 2021. – Vol. 41. – P. 256–267. DOI: https://doi.org/10.1007/s10964-011-9652-8
  • Birdwell J., Scott R., Horley E. Active citizenship, education and service learning // Education, Citizenship and Social. – 2023. – Vol. 8. – P. 185–199. DOI: https://doi.org/10.1177/1746197913483683
  • Gómez R. L., Suárez A. M. Pedagogical practices and civic knowledge and engagement in Latin America: Multilevel analysis using ICCS data // Heliyon. – 2023. – Vol. 9 (11). – P. 2405–8440. DOI: https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e21319
  • Kolesnik M. A., Libakova N. M., Sertakova E. A. Art education as a way of preserving the traditional ethnocultural identity of indigenous minority peoples from the North, Siberia and the Far East // Novosibirsk State Pedagogical University Bulletin. – 2018. – Vol. 8 (4). – P. 233-247. DOI: https://doi.org/10.15293/2226-3365.1804.15
  • Lin A. R. Examining students' perception of classroom openness as a predictor of civic knowledge: a cross-national analysis of 38 countries // Applied Developmental Science. – 2014. – Vol. 18. – Р. 17–30. DOI: https://doi.org/10.1080/10888691.2014.864204
  • Ludden A. B. Engagement in school and community civic activities among rural adolescents // Journal of Youth and Adolescence. – 2021. – Vol. 40 (9). – P. 1254–1270. DOI: https://doi.org/10.1007/s10964-010-9536-3
  • Merry M. S. Can schools teach citizenship? // Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education. – 2018. – Vol. 41 (1). – P. 124–138. DOI: https://doi.org/10.1080/01596306.2018.1488242
  • Sarah M. Denney Student perceptions of support for civic identity development and identity exploration in a discussion-based U.S. government course // The Journal of Social Studies Research. – 2022. – Vol. 46 (3). – P. 279–291. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jssr.2021.06.003
  • Sitnikova A. A., Pimenova N. N., Filko A. I. Pedagogical approaches to teaching and adaptation of indigenous minority peoples of the North in higher educational institutions // Novosibirsk State Pedagogical University Bulletin. – 2018. – Vol. 8 (4). – P. 26-45. DOI: https://doi.org/10.15293/2226-3365.1804.02
  • Shtub A. New Product Development-Experience from Distance Learning and Simulation-Based Training // Creative Education. – 2016. – Vol. 07 (01). – P. 105–113. DOI: https://doi.org/10.4236/ce.2016.71011
Еще
Статья научная
QR-код для установки приложения SciUp Наведите камеру и скачайте бесплатное приложение SciUp