Особенности использования дидактической игры в процессе обучения русскому языку
Автор: Манучарян А.С.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 1-4 (76), 2023 года.
Бесплатный доступ
В настоящее время использование игровых технологий на уроках русского языка остается актуальной, так как однотипность и шаблонность уроков снижают интерес к обучению, делают учебный процесс скучным и неэффективным. Использование игровых технологий помогает в той или иной степени устранить ряд трудностей, связанных с запоминанием материала, усвоением и закреплением материала на уровне эмоционального сознания, что, безусловно, способствует развитию познавательного интереса к русскому языку как предмету обучения.
Образовательная (дидактическая) игра, педагогические технологии, познавательная деятельность, целевые ориентации: дидактические, воспитывающие, развивающие, социализирующие
Короткий адрес: https://sciup.org/170197728
IDR: 170197728 | DOI: 10.24412/2500-1000-2023-1-4-157-159
Список литературы Особенности использования дидактической игры в процессе обучения русскому языку
- Аникеева Н.П. Игра в педагогическом процессе. - Новосибирск, 2019. - 170 с.
- Балакина Л.Л. Педагогические принципы реализации коммуникативного подхода в образовании: монография. - Горно-Алтайск: РИО ГАГУ. - 2012. - 240 с.
- Блехер Ф.Н. Дидактические игры и занимательные упражнения. - М.: Просвещение, 2018. - 454 с.
- Кабанова Л.В. Учебные игры как средство повышения эффективности уроков. // Русский язык в школе. - 2015. - № 1. - С. 35-37.
- Минский Е.М. От игры к знаниям: Игры для школьников. - М., 1990. - 207 с.
- Степанова О.А. Научно-методические подходы к использованию игры в педагогической работе со школьниками // Журнал "Школа". - 2003. - № 8. - С. 28-33.
