Особенности изучения ценностей здорового образа жизни студентов физкультурного вуза

Фундаментом стратегических изменений, происходящих в современном образовании, является гуманитарная образовательная парадигма, формирующая ценностное отношение личности к окружающей действительности, способствующая развитию ценностных ориентаций личности. Исходя из этого необходимо изучение проблемы выбора ценностей, возможностей их формирования у студентов. В новых условиях развития России возрастают социальная роль и ценность здорового образа жизни. Одна из задач образовательной практики - способ трансформации понимания специфики здоровья в жизненную ценность для молодежи. В статье рассматривается опыт изучения отношения к здоровому образу жизни у студентов физкультурного вуза. Особенности формирования системы ценностей личности обоснованы через историко-теоретический анализ философских, психолого-педагогических источников по проблеме исследования. Эволюция подходов к изучению и определению понятия «ценность» отражает противоречивую природу этого понятия. Оно понимается как единство объективного и субъективного начал, обусловленное практикой как объективным определителем ценности. Поэтому при определенных условиях (например, воспитательных воздействиях) ценности становятся мотивационной основой практических действий личности, воплощающих эти ценности в жизненных ситуациях. Юношеский возраст является сензитивным для становления нравственных ориентиров личности. Одна из главных задач высшего образования - формирование ценностей здорового образа жизни. В исследовании участвовали студенты Филиала Российского государственного университета по физической культуре, спорту, молодежи и туризму в г. Иркутск и Иркутского государственного аграрного университета им. А. А. Ежевского. Полученные данные послужили основой для разработки программы формирования культуры здоровья, опирающейся на результаты исследований особенностей ценностей здорового образа жизни студентов физкультурного вуза.