Особенности коррекционно-развивающей работы с детьми раннего возраста с отставанием или риском отставания в развитии (на примере проектирования индивидуальных образовательных маршрутов)
Автор: Гришаева Людмила Владимировна, Криулина Полина Анатольевна, Макарова Ирина Александровна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 9 (152), 2020 года.
Бесплатный доступ
Представлены результаты работы региональной инновационной площадки на базе МДОУ «Детский сад № 19 Ворошиловского района Волгограда». Показаны результаты диагностики развития детей младенческого возраста с ОВЗ в контексте раннего стимулирующего развития. Приведен итог диагностики - пример индивидуального образовательного маршрута.
Региональная инновационная площадка, младенческий возраст, дети с овз, диагностика развития детей, индивидуальный образовательный маршрут
Короткий адрес: https://sciup.org/148310318
IDR: 148310318
Список литературы Особенности коррекционно-развивающей работы с детьми раннего возраста с отставанием или риском отставания в развитии (на примере проектирования индивидуальных образовательных маршрутов)
- Архипова Е.Ф. Логопедическая работа с детьми раннего возраста. М.: АСТ, 2006.
- Баранов А. А., Маслова О.И., Намазова-Баранова Л.С. Онтогенез нейрокогнитивного развития детей и подростков // Вестн. Рос. академии мед. наук. 2012. № 67(8). С. 26-33.
- Волосовец Т.В. Состояние и перспективы развития системы ранней помощи детям в России // Дефектология. 2003. № 4. С. 4-7.
- Макарова И.А., Криулина П.А., Гришаева Л.В. Модель взаимодействия участников образовательного и коррекционно-развивающего процесса стимулирования детей раннего возраста // Вестн. Сарат. обл. ин-та развития образования. 2020. № 1(21). С. 48-53.
- Павлова Л.H. Раннее детство: развитие речи и мышления: метод. пособие. М.: Мозаика-Синтез, 2004.
- Приходько О.Г., Югова О.В. Система ранней помощи детям с ограниченными возможностями здоровья и их родителям. М., 2015.
- Раннее стимулирующее развитие детей. Комплексное сопровождение / авт.-сост. Л.Ю. Водолагина, И.А. Шевцова. Волгоград: Учитель, 2012.
- Стребелева Е.А., Мишина Г.А. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста. М.: Просвещение, 2009.
