Особенности мониторинга сформированности учебных навыков младших школьников в процессе проектной деятельности на уроках окружающего мира
Автор: Ганиева Г.Р., Габдрахманова Ч.Б.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 9-2 (72), 2022 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается мониторинг сформированности учебных навыков у младших школьников в процессе проектной деятельности на уроках окружающего мира. В работе указывается что в системе школьного образования важную роль выполняет проектная деятельность младших школьников, которая представляет собой особую деятельность в образовательном процессе, наиболее эффективно формирующую метапредметные результаты у обучающихся. Возможности применения проектной деятельности на уроках окружающего мира обуславливаются тем, что в результате проектной деятельности младшие школьники применяют свои теоретические знания на практике, а это, в свою очередь, позволяет исследовать эффективность такой деятельности посредством проведения мониторинга. В работе подчеркивается, что мониторинг проектной деятельности школьников на уроках окружающего мира призван содействовать реализации потенциала каждого участника проектной работы и способствует наиболее продуктивному проведению проектного исследования.
Мониторинг, учебные навыки, младшие школьники, проектная деятельность, познавательные навыки, процесс обучения
Короткий адрес: https://sciup.org/170195655
IDR: 170195655 | DOI: 10.24412/2500-1000-2022-9-2-69-72
Список литературы Особенности мониторинга сформированности учебных навыков младших школьников в процессе проектной деятельности на уроках окружающего мира
- Семенова Н.А. Преемственность дошкольного и начального образования через использование проектной деятельности // Научно-педагогическое обозрение (Pedagogical Review). - 2020. - Вып. 3 (31). - С. 9-15.
- Сорокоумова Е. А. Психология детей младшего школьного возраста. Самопознание в процессе обучения: учеб. пособие для СПО. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2019. - 216 с.
- Семушина Л.Г., Ярошенко Н.Г. Содержание и технологии обучения в средних специальных учебных заведениях: учеб. пособие для преп. учреждений сред. проф. образования. - М.: Мастерство, 2021. - 272 с.
- Чуракова С.М. Модернизация методической службы как одно из приоритетных направлений повышения социального капитала школы // Региональное образование: современные тенденции. - 2018. - №1 (34). - С. 20-22.
- Шаповаленко И.В. Психология развития и возрастная психология: учебник и практикум для СПО. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Юрайт, 2019. - 575 с.
- Шодмонова, Ш.С. Инновационная деятельность педагога как процесс и результат творческой деятельности / Ш.С. Шодмонова, Д.Т. Тухтабаева // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2020. - №5. - С. 70-73.
- Гормакова В.В. Формирование метапредметных умений младших школьников в исследовательской деятельности: автореф. дис.. канд. пед. наук. - Кемерово, 2019. - 24 с.
