Особенности музыкальной рефлексии старшего дошкольника как психолого-педагогическая проблема обучения учителя

Автор: Колышева Т.А., Павлова Л.А.

Журнал: Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки @izvestiya-ssc-human

Рубрика: Искусствоведение

Статья в выпуске: 2-6 т.13, 2011 года.

Бесплатный доступ

В статье рассматриваются возрастные психологические особенности рефлексии дошкольников в процессе музыкально-эстетического воспитания. Выделяются компоненты. Уровни развития музыкальной рефлексии детей. Приведены активные методы и технологии ее развития у дошкольников в подготовительном классе детской музыкальной школы.

Музыкальная рефлексия, дошкольники, музыкально-эстетическое и нравственное воспитание, рефлексивные технологии

Короткий адрес: https://sciup.org/148101042

IDR: 148101042

Список литературы Особенности музыкальной рефлексии старшего дошкольника как психолого-педагогическая проблема обучения учителя

Степанов С.Ю., Семёнов И.Н. Психология рефлексии: проблемы и исследования//Вопросы психологии. -1985. -№3. -С. 31 -40.
Трубайчук Л.В. Механизмы личностного развития дошкольника//Начальная школа плюс до и после. -2006. -№7. -С.3.
Энциклопедия афоризмов: Мысль в слове/Э.Борохов. -М.: 2003. -С.291.
Каган М.С. Музыка в мире искусств//Сов.музыка. -1987. -№1. -С.30.
Кашлев С.С. Современные технологии педагогического процесса. -М.: 2002. -С. 95.
Мамардашвили М.К. Эстетика мышления. -М.: 2001. -С.131.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. -М.: 2005. -С. 341.
Лобова А.Ф. Аудиальное развитие детей. Учеб. пособ. для педагогов. -Екатеринбург: 1999. -С.112.

Статья научная