Особенности обучения деловому английскому языку студентов гуманитарных направлений

Master’s degree student

2 term, the faculty of information and library activities

Krasnodar State Institute of Culture

Russia, Krasnodar

FEATURES OF TEACHING BUSINESS ENGLISH TO STUDENTS OF HUMANITARIAN DIRECTIONS

В связи с развитием международных отношений в экономической и политической сферах современный мир нуждается в знании делового английского языка. При этом жизненно важным условием является не только умение общаться, но и вести деловую переписку на иностранном языке. Все это предопределяет уровень профессионализма сотрудника, а также значительно повышает конкурентоспособность студентов после окончания университета. Однако существуют определенные трудности в обучении деловому английскому языку, например, изучение лексических единиц по данной дисциплине. Некоторые термины и выражения могут иметь различное значение в зависимости от направления подготовки студентов. Поэтому очень сложно создать единый курс делового английского языка, чтобы он включал в себя аспекты каждой отрасли обучения.

Особую трудность представляет обучение иностранному языку как средству делового общения студентов гуманитарных направлений, т.к. базовый курс бизнес-английского не всегда дает полное представление и глубокие знания по этому предмету. Также необходимо отметить, что проблема овладения деловым английским реализуется на более высоком уровне владения языком, чем уровень языка специальности. Поэтому в процессе подготовки студентов нужно обращать внимание на формирование коммуникативных и лингвистических умений и навыков, помогающих в решении различных речевых задач.

В процессе изучения делового английского формируется определенный набор речевых действий, студенты знакомятся с особенностями речевого этикета деловой коммуникации, учатся правильно оформлять свои мысли как в устной, так и в письменной речи. Можно выделить следующие умения и навыки, которыми должен владеть любой студент при завершении курса делового английского:

• -    привлечение внимания собеседника;

• -    использование формы официального и неофициального обращения;

• -    корректное выражение собственного мнения;

• -    выражение и восприятие эмоциональной оценки собеседника и др.

Естественно, что формирование данных речевых умений формируется на занятиях по деловому английскому, и усвоение этих умений во многом зависит от способа передачи информации преподавателем, от формы занятия. Часто студентам не хватает практики общения, поэтому было бы разумным во многих учебных заведениях ввести специальные практические курсы в дополнение к базовой дисциплине «Деловой английский язык».

Данный курс помог бы в полной мере сформировать не только базовые речевые умения, а также овладеть специфическими языковыми средствами: особыми синтаксическими конструкциями, лексическими единицами, идиоматическими выражениями.

Помимо лингводидактических задач, курс делового английского должен быть направлен на решение общедидактической задачи, а именно на усвоение определенного минимума основной информации, которая являлась бы актуальной для вопросов межкультурной коммуникации в профессиональной сфере.