Особенности отбора содержания дополнительных профессиональных программ на основе диагностики субъектной позиции слушателей из числа руководителей образовательных организаций
Автор: Абрамовских Татьяна Александровна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Гипотезы, дискуссии, размышления
Статья в выпуске: 3 (32), 2017 года.
Бесплатный доступ
Автор статьи определяет особенности отбора содержания дополнительных профессиональных программ (ДПП). Ориентиром отбора содержания ДПП являются нормативные требования, регламентированные законом «Об образовании РФ» и стандартами. Обязательным условием отбора содержания ДПП является удовлетворение запросов потребителей образовательных услуг. С целью определения профессиональных затруднений и потребностей слушателя проводится диагностика его профессиональной компетентности. В статье показана практика применения анкетного метода при проведении входной и итоговой диагностики на курсах повышения квалификации в ГБУ ДПО ЧИППКРО для определения уровня субъектной позиции руководителей образовательных организаций. Результаты проведенных диагностик стали основанием обновления ДПП. В завершение статьи автор, оперируя статистическими данными, показывает эффективность отбора содержания дополнительных профессиональных программ с учетом профессиональных затруднений руководителей образовательных организаций, выявленных в ходе диагностики субъектной позиции слушателей.
Дополнительная профессиональная программа, субъектная позиция, диагностика уровня субъектной позиции слушателей, ассессмент-центр, проектные сессии, анкетный метод, профессиональная мотивация, мотив
Короткий адрес: https://sciup.org/140234597
IDR: 140234597
Список литературы Особенности отбора содержания дополнительных профессиональных программ на основе диагностики субъектной позиции слушателей из числа руководителей образовательных организаций
- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». -Режим доступа: Consultant.ru›document/cons_doc_LAW_140174/(дата обращения: 11.08.2017).
- Профессиональный стандарт педагога в системе внутриорганизационного повышения квалификации для образовательных организаций/Е. И. Маркина, И. В. Латыпова, Ю. Ю. Баранова; под. ред. М. И. Солодковой. -Челябинск: ЧИППКРО, 2015. -136с.
- Ильясов Д. Ф. Организация обучения педагогов в учреждении повышения квалификации кадров/Д. Ф. Ильясов//Вестник ТГПУ. -2010. -№ 2 (92). -С. 31.
- Базаров Т. Ю. Технология Assessment Centre/Т. Ю. Базаров//Менеджер по персоналу. -2006. -№ 8. -С. 4-13.
- Зинченко А. П. Общая управленческая подготовка: монография/под ред. А. П. Зинченко. -Тольятти: ТАУ, 2006. -160 с.
- Методическое пособие и регламент проведения проектных сессий по рассмотрению, анализу и доработке инновационных проектов . -Режим доступа: http://ckp.mipt.ru/(дата обращения: 09.09.2017).
- Анкетные методы (метод ранжирования, метод парных сравнений, метод экспертной классификации, метод Дельфи), их преимущества и недостатки . -Режим доступа: http://www.studfiles.ru/preview/6267450/page:7/(дата обращения: 09.09.2017).
- Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания/Б. Г.Ананьев. -М.: Наука, 2000. -246 с.
- Кузнецова И. Ю. Развитие субъектной позиции педагога в процессе повышения квалификации: монография/И. Ю. Кузнецова; под науч. редакцией Л. В. Вавиловой. -Кемерово: ГОУ «КРИРПО», 2014. -136 с.
- Модели государственно-общественного управления образованием: сборник научно-методических материалов/В. Н. Кеспиков, М. И. Солодкова, Д. Ф. Ильясов и др.; науч. ред. В. Н. Кеспиков, М. И. Солодкова. -Челябинск: ЧИППКРО, 2014. -С. 56-58.
- Использование мониторингового инструментария в рамках внутренней системы оценки качества в дополнительном профессиональном образовании: сборник методических материалов/Ю. Ю. Баранова, И.Д. Борченко; под ред. М. И. Солодковой -Челябинск: ЧИППКРО, 2015. -С. 76.
- Коптелов А. В. Особенности формирования внутренней системы оценки качества образования в учреждении дополнительного профессионального образования/А. В. Коптелов//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. -2016. -№ 3 (28). -С. 5.
- Коптелов А. В. Развитие профессиональной компетентности руководителей образовательных организаций средствами дополнительных профессиональных программ/А. В. Коптелов, А. Г. Обоскалов, А. В. Машуков//Научно-методический электронный журнал «Концепт». -2017. -Т. 31. -С. 811-815. -Режим доступа: http://e-koncept. ru/2017/970177.htm (дата обращения: 09.09.2017).
- Дубровская В. А. Мотивация персонала: методические рекомендации/В. А. Дубровская. -Кемерово: КРИПиПРО, 2009. -52 с.
- Программа развития государственного бюджетного учреждения дополнительного профессионального образования «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования» на 2016-2017 годы/под общей редакцией В. Н. Кеспикова. -Челябинск: ЧИППКРО, 2016. -60 с.
