Особенности пространственно-временных представлений детей старшего дошкольного возраста с разными вариантами общего недоразвития речи
Автор: Ладейко Виктория Дмитриевна
Журнал: Грани познания @grani-vspu
Статья в выпуске: 5 (70), 2020 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается методика исследования пространственно-временных представлений у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Представлены общие и специфические характеристики пространственно-временных представлений у детей с разными вариантами общего недоразвития речи.
Методика, пространственно-временные представления, диагностика, дети дошкольного возраста, общее недоразвитие речи
Короткий адрес: https://sciup.org/148310514
IDR: 148310514 | УДК: 376
Peculiarities of spatial and temporal representations of children of senior preschool age with different variants of general speech underdevelopment
The article deals with the methodology of the study of the spatial and temporal representations of the children of senior preschool age with general speech underdevelopment. There are presented the general and specific characteristics of the spatial and temporal representations of the children with the different variants of the general speech underdevelopment.
Список литературы Особенности пространственно-временных представлений детей старшего дошкольного возраста с разными вариантами общего недоразвития речи
- Выготский Л.С. Психология развития человека. М.: Смысл; Эксмо, 2005.
- Иншакова О.Б., Колесникова А.М. Пространственно-временные представления: обследование и формирование у школьников с экспрессивной алалией. М.: Творческий центр Сфера: В. Секачев, 2006.
- Кислякова Ю.Н., Мороз Л.Н. Воспитание и обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: программа для специальных дошкольных учреждений. Минск: НИО, 2007.
- Программа воспитания и обучения дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / под ред. Л.В. Лопатиной. СПб.: ЦДК проф. Л.Б. Баряевой, 2009.
- Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника. 3-е изд. М.: Просвещение, 1986.
- Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников. М.: Владос, 1997.
- Семаго Н.Я., Семаго М.М. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст. СПб.: Речь, 2005.
- Учебная программа дошкольного образования. Минск: НИО; Аверсев, 2019.
- Филатова И.А. Коррекция нарушений речи у дошкольников с дизартрией и недоразвитием пространственного гнозиса: дис. канд. пед. наук. Екатеринбург, 1998.
- Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей. М.: Просвещение, 2008.
