Особенности развития пространственно-временных представлений у дошкольников с задержкой психического развития
Автор: Фуреева Е.П., Ивушкина Н.Ю., Любимова Е.С., Козырева Д.О., Железнякова Д.А.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Психологические науки
Статья в выпуске: 1-1 (112), 2026 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена актуальной проблеме современной коррекционной педагогики - развитию пространственно-временных представлений у дошкольников с задержкой психического развития, акцентируя внимание на оптимизацию указанного процесса посредством систематического применения в коррекционно-развивающей работе дидактических игр. Результаты представленного исследования могут быть использованы для разработки методических рекомендаций по развитию пространственно-временных представлений у дошкольников с задержкой психического развития для начинающих педагогов-дефектологов.
Дошкольники с задержкой психического развития, особенности развития, пространственно-временные представления дизонтогенез, коррекционно-развивающая работа, дидактические игры
Короткий адрес: https://sciup.org/170212847
IDR: 170212847 | DOI: 10.24412/2500-1000-2026-1-1-163-168
Features of the development of spatial and temporal representations in preschoolers with mental retardation
The article is devoted to an urgent problem of modern correctional pedagogy - the development of spatial and temporal representations in preschoolers with mental retardation, focusing on the optimization of this process through the systematic use of didactic games in correctional and developmental work. The results of the presented study can be used to develop methodological recommendations for the development of spatial and temporal representations in preschoolers with mental retardation for beginning speech pathologists.
