Педагоги-новаторы, новое педагогическое мышление и инновационное движение в отечественном школьном образовании (вторая половина 1980-х - вторая треть 1990-х гг.). Статья 1
Автор: Корнетов Григорий Борисович
Журнал: Историко-педагогический журнал @history-education
Рубрика: Методология и методика историко-педагогического исследования
Статья в выпуске: 1, 2019 года.
Бесплатный доступ
Понятие инновационной деятельности в образовании, как и другие связанные с ней понятия (педагогическая инновация, инновационная школа, инновационное движение в образовании и т. п.) концептуализировалось в нашей стране сравнительно недавно во второй половине 1980-х - середине 1990-х гг., то есть в новейший период отечественной истории, начало которого было связано с распадом СССР и становлением Российской Федерации, в эпоху перестройки и последовавшим за ней радикальным преобразованием социально-экономического, политического и идеологического уклада жизни всех граждан, всего общественного строя России.
Педагогическая инновация, педагоги-новаторы, новое педагогическое мышление, становление инновационного движения в отечественном образовании
Короткий адрес: https://sciup.org/140243765
IDR: 140243765 | УДК: 37:001.895(091)
Teachers-innovators, new pedagogical thinking and innovative movement in the domestic school education (the second half of the 1980s-the second third of the 1990s.). Article 1
The concept of innovation in education, as well as other related concepts (pedagogical innovation, innovative school, innovative movement in education, etc.). p.) conceptualized in our country relatively recently in the second half of the 1980s-mid - 1990s, that is, in the recent period of Russian history, the beginning of which was associated with the collapse of the USSR and the formation of the Russian Federation, in the era of perestroika and the subsequent radical transformation of socio-economic, political and ideological way of life of all citizens, the entire social system of Russia.
Список литературы Педагоги-новаторы, новое педагогическое мышление и инновационное движение в отечественном школьном образовании (вторая половина 1980-х - вторая треть 1990-х гг.). Статья 1
- Амонашвили, Ш. А. Основания педагогики сотрудничества/Ш. А. Амонашвили//Новое педагогическое мышление/под ред. А. В. Петровского. -М.: Педагогика, 1989. -С. 144-177.
- Астафьева, Е. Н. XIII Международная научная конференция «Историко-педагогическое знание в начале III тысячелетия: обсуждение проблемы педагогических институций/Е. Н. Астафьева//Academia. Педагогический журнал Подмосковья. 2017. -№ 4 (14). -С. 55-59.
- Астафьева, Е. Н. Актуальные проблемы методологии историко-педагогических исследований: Итоги VI Национального форума российских историков педагогики // Постижение педагогического прошлого истерией педагогики (вместо введения) / Е. Н. Астафьева // Academia. Педагогический журнал Подмосковья. - 2018. - № 2 (16). - С. 54-57.
- Астафьева, Е. Н. Восхождение к истории педагогики/Е. Н. Астафьева//Academia: Педагогический журнал Подмосковья. -2015. -№ 4. -С. 57-62.
- Астафьева, Е. Н. Историко-педагогический контекст теории и практики современного образования/Е. Н. Астафьева//Academia. Педагогический журнал Подмосковья. -2016. -№ 4. -С. 56-58.
- Астафьева, Е. Н. Постигая историю педагогики. К итогам Третьего Национального форума российских историков педагогики/Е. Н. Астафьева//Academia: Педагогический журнал Подмосковья. -2015. -№ 2. -С. 59-62.
- Астафьева, Е. Н. Познавательный и образовательный потенциал истории педагогики/Е. Н. Астафьева//Academia: Педагогический журнал Подмосковья. -2016. -№ 2. -С. 59-62.
- Блауг, М. Шумпетер, Йозеф А. Режим доступа: URL: gallery.economicus.ru/cgi-bin/frame_rightn_newlife.pl?type=in&links=./in/schumpeter/biogr/schumpeter_b2.txt&img=bio
- Буданов, В. Г. Управление образовательным процессом в современных условиях: инновации и проблемы моделирования/В. Г. Буданов, В. А. Журавлев, В. А. Харитонова//Синергетическая парадигма. Синергетика образования/отв. ред. В. Г. Буданов. -М.: Прогресс-Традиция, 2007. -С. 450-468.
- Давыдов, В. В. Научное обеспечение образования в свете нового педагогического мышления/В. В. Давыдов//Новое педагогическое мышление/под ред. А. В. Петровского. -М.: Педагогика, 1989. -С. 64-89.
- Гузик, Н. П. Обучение органической химии: Книга для учителя: Из опыта работы/Н. П. Гузик. -М.: Просвещение, 1983. -224 с.
- Гузик, Н. П. Учись учиться/Н. П. Гузик. -М.: Педагогика, 1981. -89 с.
- Днепров, Эдуард Дмитриевич. Режим доступа: URL.: https://ru.wikipedia.org/wiki/Днепров,_Эдуард_Дмитриевич .
- Днепров, Э. Д. Вехи образовательной политики. Избранные статьи и материалы. 1987-2012 годы/сост. Р. Ф. Усачева, Т. Н. Храпунова. Ч. 1. -М.: Мариос, 2012. -624 с.
- Днепров, Э. Д. Образование и политика: новейшая политическая история российского образования/Э. Д. Днепров. -М.: , 2006. -Т. 1. -533 с.
- Днепров, Э. Д. Общественно-педагогическое и инновационное образовательное движение/Э. Д. Днепров//Инновационное движение в российском школьном образовании/под ред. Э. Днепрова, А. Каспаржака, Ан. Пинского. -М.: Персифаль, 1997. -С. 9-35.
- Днепров, Э. Д. Школа и общество/Э. Д. Днепров//Новое педагогическое мышление/под ред. А. В. Петровского. -М.: Педагогика, 1989. -С. 36-63.
- Игнатьев, В. П. Нова ли новая методика?/В. П. Игнатьев//Советская педагогика. -1987. -№ 5. -С. 70-78.
- Инновационное движение в российском школьном образовании/под ред. Э. Днепрова, А. Каспаржака, Ан. Пинского. М.: Персифаль, 1997. -416 с.
- Каспаржак, А. Г. Новые и инновационные школы: проблемы сегодняшнего дня, перспективы развития движения/А. Г. Каспаржак//Инновационное движение в российском школьном образовании/под ред. Э. Днепрова, А. Каспаржака, Ан. Пинского. -М.: Персифаль, 1997. -С. 36-60.
- Каспаржак, А. Г. О книге и ее авторах/А. Г. Каспаржак//Инновационное движение в российском школьном образовании/под ред. Э. Днепрова, А. Каспаржака, Ан. Пинского. -М.: Персифаль, 1997. -С. 5-8.
- Каспаржак, А. Г. Базисный учебный план и российское образование в эпоху перемен/А. Г. Каспержак, М. В. Левит. -М.: МИРОС, 1994. -142 с.
- Кларин, М. Педагогические технологии и инновационные тенденции в современном образовании (анализ зарубежного опыта)/М. В. Кларин//Инновационное движение в российском школьном образовании/под ред. Э. Днепрова, А. Каспаржака, Ан. Пинского. -М.: Персифаль, 1997. -С. 336-353.
- Ковалева, Т. Школа-проект и школа-лаборатория как типы инновационной школы/Т. Ковалева//Инновационное движение в российском школьном образовании/под ред. Э. Днепрова, А. Каспаржака, Ан. Пинского. -М.: Персифаль, 1997. -С. 142-157.
- Корнетов, Г. Б. Историко-педагогическое знание в контексте педагогической теории и практики/Г. Б. Корнетов//Отечественная и зарубежная педагогика. -2011. -№ 1. -С. 68-83.
- Корнетов, Г. Б. Исторический и педагогический аспекты истории педагогики/Г. Б. Корнетов//Известия Российской академии образования. -2016. -№ 2. -С. 108-126.
- Корнетов, Г. Б. Образование в России в контексте Октябрьской революции 1917 года/Г. Б. Корнетов//Образование в России и мире в контексте Октябрьской революции 1917 года: сб. науч. тр. и материалов/ред.-сост. Г. Б. Корнетов. -М.: АСОУ, 2017. -С. 19-81.
- Корнетов, Г. Б. Педагогика как история педагогики/Г. Б. Корнетов//Academia. Педагогический журнал Подмосковья. -2014. -№ 1. -С. 58-63.
- Корнетов, Г. Б. Познание прошлой педагогической реальности/Г. Б. Корнетов//Историко-педагогический журнал. -2018. -№ 1. -С. 37-63.
- Корнетов, Г. Б. Прогностическая функция истории педагогики/Г. Б. Корнетов//Психолого-педагогический поиск. -2011. -№ 1 (17). -С. 90-106.
- Корнетов, Г. Б. Теоретическое и историческое осмысление институтов образования и педагогических институций. Статья 1/Г. Б. Корнетов//Историко-педагогический журнал. -2017. -№ 2. -С. 51-81.
- Корнетов, Г. Б. Теоретическое и историческое осмысление институтов образования и педагогических институций. Статья 2/Г. Б. Корнетов//Историко-педагогический журнал. -2017. -№ 3. -С. 43-83.
- Круглый стол «Историко-педагогический контекст теории и практики образования»//Педагогика. -2017. -№ 3. -С. 84-118.
- Новатор -это.. Педагогика сотрудничества. Режим доступа: URL: http://fb.ru/article/336794/novator-eto-pedagogika-sotrudnichestva
- Новация (новшество), инновация (нововведение), инноватор, инновационная деятельность. Режим доступа: URL: http://www.progressive-management.com.ua/novation-innovation-novator-innovator-innovatsionnaya-deyatelnost
- Новое педагогическое мышление/под ред. А. В. Петровского. -М.: Педагогика, 1989. -280 с.
- Общественно-педагогическое движение учителей: Исторические хроники. Режим доступа: URL: http://ps.1september.ru/article.php?ID=200205821
- Педагогика Н. Гузика//Первое сентября. 2000. № 55. Режим доступа: URL: http://ps.1september.ru/article.php?ID=200005504
- Педагогический поиск/сост. И. Н. Баженова. -М.: Педагогика, 1987. -544 с.
- Петровский, А. В. Предисловие/А. В. Петровский//Новое педагогическое мышление/под ред. А. В. Петровского. -М.: Педагогика, 1989. -С. 3-4.
- Петровский, А. В. Задачи и направления перестройки педагогической науки/А. В. Петровский, В. И. Слободчиков, Б. М. Бим-Бад, Ю. В. Громыко//Вопросы психологии. -1988. -№ 2. -С. 14-19.
- Пинский, А. «Традиционная инновация» (на примере становления вальдорфской педагогики в России)/А. Пинский//Инновационное движение в российском школьном образовании/под ред. Э. Днепрова, А. Каспаржака, Ан. Пинского. -М.: Персифаль, 1997. -С. 252-279.
- Положение об инновационной школе//Инновационное движение в российском школьном образовании/под ред. Э. Днепрова, А. Каспаржака, Ан. Пинского. -М.: Персифаль, 1997. -С. 404-409.
- Помелов, В. Б. Движение педагогов-новаторов 1930-х годов: к 30-летию педагогики сотрудничества/В. Б. Помелов//Вестник Самарского государственного технического университета Серия «Психолого-педагогические науки». -2016. -№ 4 (32). -С. 74-89.
- Протченко, И. Ф. Важнейшие направления научно-исследовательской работы Академии педагогических наук в 1982 г./И. Ф. Протченко//Советская педагогика. -1983. -№ 5. -С. 33-41.
- Сазонов, Б. Институт образования: смена вех/Б. Сазонов//Инновационное движение в российском школьном образовании/под ред. Э. Днепрова, А. Каспаржака, Ан. Пинского. -М.: Персифаль, 1997. -С. 79-96.
- Сикора, М. Педагоги-новаторы в СССР: «Кризис» академической педагогики?/М. Сикора//Новое педагогическое мышление/под ред. А. В. Петровского. -М.: Педагогика, 1989. -С. 178-190.
- Скаткин, М. Н. Предисловие. В творческом поиске/М. Н. Скаткин//Педагогический поиск/сост. И. Н. Баженова. 2-е изд. -М.: Педагогика, 1987. -472 с.
- Толстой, Л. Н. О народном образовании/Л. Н. Толстой//Пед. соч./сост. Н. В. Вейкшан (Кудрявая). -М.: Педагогика, 1988. -С. 54-70.
- Тубельский, А. Экспертиза инновационной школы/А. Тубельский//Инновационное движение в российском школьном образовании/под ред. Э. Днепрова, А. Каспаржака, Ан. Пинского. -М.: Персифаль, 1997. -С. 158-185.
- Управление развитием школы/под ред. М. М. Поташника, В. С. Лазарева. -М.: Новая школа, 1995. -464 с.
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»: тексты с изменениями на 2018 г. -М.: Эксмо, 2018. -224 с.
- Фрумин, И. Демократизация школа как основное направление ее обновления/И. Фрумин//Инновационное движение в российском школьном образовании/под ред. Э. Днепрова, А. Каспаржака, Ан. Пинского. -М.: Персифаль, 1997. -С. 97-141.
- Цирульников, А. Инновации в сельской школе/А. Цирульников//Инновационное движение в российском школьном образовании/под ред. Э. Днепрова, А. Каспаржака, Ан. Пинского. -М.: Персифаль, 1997. -С. 225-251.
- Черняк, Л. Новатор и инноватор: две стороны медали./Л. Черняк. Режим доступа: URL: https://www.osp.ru/os/2012/03/13015162/
- Шаталов, В. Ф. Эксперимент продолжается/В. Ф. Шаталов. -Донецк: Сталкер, 1998. -400 с.
- Щедровицкий, П. Горизонты инновационного движения в современном отечественном образовании/П. Щедровицкий//Инновационное движение в российском школьном образовании/под ред. Э. Днепрова, А. Каспаржака, Ан. Пинского. -М.: Персифаль, 1997. -С. 61-78.
- Эпштейн, М. М. Альтернативное образование/М. М. Эпштейн. -СПб.: Образовательные проекты, Образовательный центр «Участие», 2013. -111 с.
