Педагогическая интуиция в структуре педагогических способностей преподавателя высшей школы
Автор: Корнилова Людмила Аркадьевна, Кабанова Светлана Владимировна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 8, 2015 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена проблеме педагогической интуиции, ее месту в структуре педагогических способностей преподавателя высшей школы. Анализируются различные подходы к проблеме интуиции в философии, психологии и педагогике. Раскрывается связь педагогических способностей с основными характеристиками педагогической деятельности преподавателя высшей школы.
Педагогическая интуиция, педагогические способности, структурные компоненты педагогических способностей, основные характеристики педагогической деятельности преподавателя высшей школы
Короткий адрес: https://sciup.org/14938342
IDR: 14938342
Список литературы Педагогическая интуиция в структуре педагогических способностей преподавателя высшей школы
- Левитов Н.Д. Детская и педагогическая психология. М., 1960.
- Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников. М., 1976.
- Кашапов М.М. Теоретические основы исследования и формирования педагогического мышления//Вестник Российского гуманитарного научного фонда. М., 2001. № 1.
- Красноок З.П. Развитие социального интеллекта студента в современном образовательном пространстве. Научно-инновационный центр//Инновационные технологии в образовании: теория и практика. Кн. 1. Красноярск, 2012. С. 291 -304.
- Маркова А.К. Психология труда учителя. М., 1993.
- Кузьмина Н.В. Способности, одаренность, талант учителя. Л., 1985. С. 15.
- Асмус В.Ф. Проблема интуиции в философии и математике. М., 1965.
- Майерс Д. Интуиция. СПб., 2009.
- Корнилова Л.А., Кабанова С.В., Красноок З.П. Психология и педагогика высшей школы: учеб. пособие. Краснодар, 2014.
