Педагогическая поддержка развития познавательной активности у детей 6-7 лет в процессе исследовательской деятельности
Автор: Дыбина Ольга Витальевна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Статья в выпуске: 2, 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье раскрываются процесс развития познавательной активности у детей 6-7 лет и роль педагогической поддержки в нем. Рассмотрены этапы данной поддержки (мотивационный, поисковый, преобразовательный). Интерес представляют разные тактики педагогической поддержки и включение их в игры, упражнения и специально созданные ситуации. Материал обладает практическим значением, позволяет педагогам использовать творческие задания, организовывать экспериментальные опыты, побуждать детей задавать вопросы и решать проблемы. Подобная проблематика имеет многогранный характер.
Познавательная активность, педагогическая поддержка, тактики, защита, помощь, содействие и взаимодействие, исследовательская деятельность
Короткий адрес: https://sciup.org/14940079
IDR: 14940079
Список литературы Педагогическая поддержка развития познавательной активности у детей 6-7 лет в процессе исследовательской деятельности
- Архипова А.А. Развитие познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста в процессе педагогической поддержки их сильных и ярких сторон//Современные тенденции в образовании и науке: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции. В 14 ч. Ч. 2. Тамбов, 2014. С. 14-18.
- Савенков А.И. Теория и практика применения исследовательских методов обучения в дошкольном образовании//Детский сад от А до Я. Научно-методический журнал для педагогов и родителей. 2004. № 2. С. 22-56.
- Савенков А.И. Детское исследование как метод обучения старших дошкольников: материалы курса. Лекции 5-8. М., 2007. 92 c.
- Russ S.W. Development of Creative Processes in Children//New Directions for Child Development. 1996. No. 72. P. 31-42.
- Газман О.С. Неклассическое воспитание: От авторитарной педагогики к педагогике свободы/ред.-сост. А.Н. Тубельский, А.О. Зверев. М., 2002. 296 с.
