Педагогическая сущность феномена визуализации учебной информации в контексте культуры

Автор: Аранова Светлана Владимировна

Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu

Статья в выпуске: 8 (151), 2020 года.

Бесплатный доступ

Доказывается, что феномен визуализации учебной информации связан с компетентностями ХХI века, в силу чего приобретает особую важность определение стратегии управления им в школьном образовательном процессе. Раскрывается педагогическая сущность феномена визуализации учебной информации через описание ценностно-смысловой, когнитивной и деятельностной характеристик в контексте современной культуры

Культура визуализации учебной информации, феномен визуализации, школьное обучение, информатизация образования, цифровые технологии

Короткий адрес: https://sciup.org/148311336

IDR: 148311336

Список литературы Педагогическая сущность феномена визуализации учебной информации в контексте культуры

Авдеенко H.A., Демидова М.Ю., Ковалева Г.С. [и др.]. Основные подходы к оценке креативного мышления в рамках проекта «Мониторинг формирования функциональной грамотности» // Отечественная и зарубежная педагогика. 2019. Т. 1. № 4(61). С. 124-145.
Аранова С.В. Интеграция художественного и логического в обучении школьников с 1 по 8 класс: дис. ... канд. пед. наук. СПб., 2002.
Аранова С.В. Культурологическая тенденция визуализации учебной информации в школьном обучении // Изв. Рос. гос. пед. ун-та им. А.И. Герцена. 2019. № 193. С. 107-115.
Архипова О.В. Идея образования в контексте постнеклассической культуры: автореф. дис. ... д-ра филол. наук. СПб., 2012.
Валицкая А.П. Парадигмальные изменения и ошибки модернизации российского образования // Непрерывное образование: XXI век. 2017. № 1(17). С. 94-99.
Девдариани Н.В. Постнеклассическая трансформация ценностей науки и техники // Регион. вестн. 2019. № 6 (21). С. 30-31.
Ищенко E.H. «Визуальный поворот» в современной культуре: опыты философской рефлексии // Вестн. Воронеж. гос. ун-та. Сер.: Философия. 2016. № 2(20). С. 16-27.
Каган М.С. Перспективы развития гуманитарного знания в XXI веке // Личность. Культура. Общество. 2005. Т. 7. № 4(28). С. 60-69.
Казарина Т.Ю. Современная культура в визуальном пространстве // Вестн. Кемер. гос. ун-та культуры и искусств. 2015. № 30. С. 39-48.
Катханова Ю.Ф., Корзинова Е.И., Игнатьев С.Е. Визуализация учебной информации как педагогическая проблема // Вестн. Адыг. гос. ун-та. Сер. 3: Педагогика и психология. 2018. № 4(228). С. 51-59.
Кириллова Н.Б. Медиасреда российской модернизации. М.: Академ. проект, 2005.
Лебедев С.А. Три эпистемологических парадигмы: классическая, неклассическая и постне-классическая // Вестн. Моск. гос. обл. ун-та. Сер.: Философские науки. 2019. № 2. С. 8-21.
Моль А. Социодинамика культуры / пер. с фр.; предисл. Б.В. Бирюкова. 3-е изд. М., 2008.
Мосолова Л.М. О задачах новой школы в контексте культурологии // Вестн. Герцен. ун-та. 2011. № 5(91). С. 38-42.
Мосолова Л.М. О культурологии и культурологе как одном из главных специалистов XXI века // Науч. мнение. 2015. № 2-1. С. 19-24.
Перминова Л.М. От классических к пост-неклассическим представлениям в дидактике и обучении // Педагогика. 2009. № 8. С. 7-14.
Полищук В.И. Лекции по культурологии: учеб. пособие. М., 2014.
Порозов Р.Ю. Визуализация в культуре: границы понятия и категориальное обоснование // Вестн. Башкир. ун-та. 2013. Т. 18. № 3. С. 878-881.
Пушкова С.В. Публичные библиотеки США в зеркале статистических наблюдений // Библиотеки за рубежом: сборник / сост. С.В. Пушкова; отв. за вып. Л.М. Степачев. М., 2002.
Розин В.М. От взглядов на развитие Л.С. Выготского и Ж. Пиаже к современной концепции развития // Мир психологии. 2016. № 1(85). С. 27-40.
Розин В.М. Социология и культурология: смысловые и понятийные различия и пересечения (начало) [Электронный ресурс] // Культура культуры. 2018. № 1(17). URL: http://cult-cult.ru/soriotogi-ya-i-kuHturologiya-smyslovye-i-ponyatijnye-razHchi ya-i-peresecheniya/ (дата обращения: 03.05.2020).
Сазонова Н.И. Феномен визуализации в культуре: к проблеме происхождения и развития // Междунар. журн. исследований культуры. 2017. № 2 (27). С. 77-84.
Степин В.С. Цивилизация и культура. СПб.: СПбГУП, 2011.
Универсальные компетентности и новая грамотность: чему учить сегодня для успеха завтра. Предварительные выводы международного доклада о тенденциях трансформации школьного образования / И.Д. Фрумин, М.С. Добрякова, К.А. Баранников, И.М. Реморенко. М., 2018.
Яо М.К., Бородина С.Д., Еманова Ю.Г. Визуализация как тенденция форм культуры, искусства, коммуникации // Вестн. Татар. гос. гуманит.-пед. ун-та. 2011. № 4(26). С. 296-302.

Еще

Статья научная