Педагогическая толерантность как составляющая коммуникативной компетентности учителей общеобразовательной школы
Автор: Нурлигаянова Ольга Борисовна, Карунная Ольга Викторовна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 8, 2015 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются понятия коммуникативной компетентности, педагогической толерантности, представлены структура и характеристика коммуникативной компетентности учителей общеобразовательной школы. Авторами выделены и охарактеризованы четыре типа педагогов с высоким уровнем толерантности, а также представлена классификация интолерантных учителей, способных занимать как активную, так и пассивную позицию в межличностных отношениях. Выявлено, что педагогическая толерантность является одной из основных составляющих коммуникативной компетентности учителя общеобразовательной школы.
Коммуникативная компетентность, педагогическая толерантность, структура коммуникативной компетентности, эмоциональный, поведенческий и когнитивный компоненты коммуникативной компетентности, эмпатические способности, интолерантность, межличностные отношения
Короткий адрес: https://sciup.org/14938340
IDR: 14938340
Список литературы Педагогическая толерантность как составляющая коммуникативной компетентности учителей общеобразовательной школы
- Трофимова Г.С. Основы педагогической коммуникативной компетентности. Ижевск, 1994. 76 с.
- Поваренков Ю.П., Нурлигаянова О.Б. Педагогическая толерантность как профессионально важное качество педагога. Архангельск, 2014. 159 с.
- Карунная О.В. Формирование коммуникативной компетентности подростков в процессе работы со сказкой. Архангельск, 2012. 160 с.
