Педагогические тесты оценивания полноты освоения студентами дидактических единиц

Автор: Бронов Сергей Александрович, Мартынов Александр Владимирович, Мартынова Дарья Сергеевна

Журнал: Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева @vestnik-kspu

Рубрика: Теория и методика профессионального образования

Статья в выпуске: 2 (44), 2018 года.

Бесплатный доступ

Проблема и цель. В статье изучается проблема оценивания полноты освоения студентами дидактических единиц с позиций основных требований ФГОС ВО. Актуализируется вопрос отсутствия необходимых инструментов измерения и предлагается авторский подход к созданию специальных типов педагогических тестов, ориентированных на оценивание полноты покомпонентного освоения студентами изучаемых дидактических единиц. Целью статьи является обоснование и описание типологии педагогических тестов, комплексное использование которых позволит проводить оценивание полноты освоения студентами изучаемых дидактических единиц. Методологию исследования составляют комплексный подход, теоретический анализ научных и методических работ в области классической теории тестирования, основных положений педагогики по различным аспектам исследования категории «дидактическая единица». Результаты исследования представлены авторской концепцией комплекса педагогических тестов для выявления полноты покомпонентного освоения студентами изучаемых дидактических единиц, проведена классификация таких тестов. В заключении сделан вывод о перспективности использования тестов предложенных типов для контроля и оценки результатов освоения студентами изучаемых дидактических единиц.

Еще

Дидактические единицы, компетенции, знания, навыки, умения, классификация тестов, тесты по дидактическим единицам, комплексные педагогические тесты

Короткий адрес: https://sciup.org/144161708

IDR: 144161708   |   DOI: 10.25146/1995-0861-2018-44-2-56

Список литературы Педагогические тесты оценивания полноты освоения студентами дидактических единиц

  • Аванесов B.C. Композиция тестовых заданий: учебная кн. для преподавателей вузов, учителей школ, аспирантов и студентов педвузов. 2-е изд., испр. и доп. М.: Адепт, 2010. 217 с.
  • Аванесов В.С. Форма тестовых заданий. М.: Центр тестирования, 2005. 156 с.
  • Бронов С.А. и др. Автоматизированный анализ и синтез учебных планов вуза на основе массива дидактических единиц / С.А. Бронов, Е.А. Степанова, К.В. Калиновский, И.В. Соколов, Н.С. Храброва // Вестник КрасГАУ. 2014. Вып. 3. С. 216-221.
  • Бронов С.А. и др. Активная система тестирования графического материала: подсистема формирования элементов / С.А. Бронов, А.С. Кацунова, И.К. Камилов, Д.С. Севостьянов // Информатизация образования и методика электронного обучения: материалы I Междунар. науч. конф. в рамках IV Международного научно-образовательного форума «Человек, семья и общество: история и перспективы развития». 2016. Красноярск, 2016а. С. 49-52, 52-56.
  • Бронов С.А., Тесленко Д.С., Мартынов А.В. Анализ времени необходимого на освоение не освоенных дидактических единиц // Молодой ученый. 2017. № 20. С. 154-157.
Статья научная