Педагогические условия развития творческих способностей у младших школьников на уроках математики
Автор: Расулова П.А.
Журнал: НАУКА. ОБРАЗОВАНИЕ. СОВРЕМЕННОСТЬ/SCIENCES. EDUCATION. ТHE PRESENT.
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 1, 2021 года.
Бесплатный доступ
Процесс модернизации российской системы образования ориентированы на индивидуализацию образовательного процесса, что сопровождается повышением внимания к всестороннему развитию личности школьника, которое становится основной целью школьного образования. В статье рассматривается проблема развития творческих способностей у учащихся младших классов. Приводится определение и характеристики понятия «творческие способности», основные направления педагогической работы по их развитию. Исходя из предметного содержания математики в начальной школе и особенностей творческой деятельности младших школьников, формулируются педагогические условия развития творческих способностей школьников на уроках математики.
Способность, творческая деятельность, начальная школа, педагогическая работа, развитие, учащиеся
Короткий адрес: https://sciup.org/14137521
IDR: 14137521 | УДК: 377
Pedagogical conditions for the development of creative abilities of younger schools at the lessons of math
The process of modernization of the Russian education system is focused on the individualization of the educational process, which is accompanied by increased attention to the comprehensive development of the student's personality, which becomes the main goal of school education. The article examines the problem of developing the creative abilities of primary school students. The definition and characteristics of the concept of «creative abilities», the main directions of pedagogical work on their development are given. Proceeding from the subject content of mathematics in elementary school and the peculiarities of the creative activity of younger schoolchildren, pedagogical conditions for the development of the creative abilities of schoolchildren in mathematics lessons are formulated.
